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第二节 学习内容分析(上)
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      [3] 第二节 生物学科学素养及核心素养(...
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      [15] 第一节 学习者及其需求分析(上)
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      [16] 第一节 学习者及其需求分析(下)
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      [17] 第二节 学习内容分析(上)
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      [18] 第二节 学习内容分析(下)
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      [19] 第一节 中学生物教学设计—基于核心...
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      [20] 第一节 中学生物教学设计—基于核心...
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      [21] 第一节 情境教学策略与方法
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      [22] 第二节 直观教学策略与方法
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      [23] 第三节 图式教学策略与方法
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      [24] 第四节 模型构建策略与方法
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      [25] 第五节 探究发现教学策略与方法(上...
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      [26] 第五节 探究发现教学策略与方法(下...
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      [27] 第六节 合作教学策略与方法
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      [28] 第一节 教育信息化与生物教学设计的...
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      [29] 第一节 教育信息化与生物教学设计的...
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      [30] 第二节 混合式教学与翻转课堂(上)
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      [31] 第二节 混合式教学与翻转课堂(下)
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      [32] 第一节 教学评价概述(上)
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      [33] 第一节 教学评价概述(下)
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      [34] 第二节 学业质量与核心素养的评价(...
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      [35] 第二节 学业质量与核心素养的评价(...
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      [36] 第三节 纸笔测验及其命题的方法(上...
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      [37] 第三节 纸笔测验及其命题的方法(下...
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      [38] 第四节 实作评价
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      [39] 第一节 中学生物实验特点及分类
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      [40] 第二节 中学生物实验教学的目标及课...
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      [41] 第二节 中学生物实验教学的目标及课...
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      [43] 第四节 演示实验及组织(上)
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