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第三节 中小学教师谈班主任工作(下)
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[1] 第一节 班主任的历史演进(上)
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第一节 班主任的历史演进(上)
[2] 第一节 班主任的历史演进(下)
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[3] 第四节 班主任的职责与任务(上)
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[4] 第四节 班主任的职责与任务(下)
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[5] 第二节 立德树人是教育的根本任务...
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[6] 第二节 立德树人是教育的根本任务...
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[7] 第三节 教师礼仪的意义与特点(上...
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[8] 第三节 教师礼仪的意义与特点(下...
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[9] 第四节 教师礼仪的基本要求(上)
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第四节 教师礼仪的基本要求(上)
[10] 第四节 教师礼仪的基本要求(下)
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第四节 教师礼仪的基本要求(下)
[11] 第四节 教师礼仪的基本要求(上)
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第四节 教师礼仪的基本要求(上)
[12] 第四节 教师礼仪的基本要求(下)
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第四节 教师礼仪的基本要求(下)
[13] 第四节 教师礼仪的基本要求(上)
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[22] 第四节 中学生的特点(下)
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[23] 第一节 班级日常管理(上)
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第一节 班级日常管理(上)
[24] 第一节 班级日常管理(下)
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第一节 班级日常管理(下)
[25] 第二节 班级日常管理的实施(上)
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第二节 班级日常管理的实施(上)
[26] 第二节 班级日常管理的实施(下)
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第二节 班级日常管理的实施(下)
[27] 第四节 健全班级规范(上)
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第四节 健全班级规范(上)
[28] 第四节 健全班级规范(下)
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第四节 健全班级规范(下)
[29] 第四 节 选拔和培养班干部(上)
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第四 节 选拔和培养班干部(上)
[30] 第四 节 选拔和培养班干部(下)
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第四 节 选拔和培养班干部(下)
[31] 第二节 如何开展班级活动...
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第二节 如何开展班级活动(上)
[32] 第二节 如何开展班级活动...
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第二节 如何开展班级活动(下)
[33] 第四节 班会活动(上)
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第四节 班会活动(上)
[34] 第四节 班会活动(下)
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第四节 班会活动(下)
[35] 第五节 团队活动(上)
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第五节 团队活动(上)
[36] 第五节 团队活动(下)
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第五节 团队活动(下)
[37] 第一节 班级文化概述(上)
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第一节 班级文化概述(上)
[38] 第一节 班级文化概述(下)
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[39] 第三节 铸造班级精神(上)
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[46] 第一节 班主任与学生的有效沟通(下...
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[47] 第二节 班主任与科任教师的沟通与...
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第二节 班主任与科任教师的沟通与协调(上)
[48] 第二节 班主任与科任教师的沟通与...
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[49] 第三节 班主任与家长的沟通与协调...
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第三节 班主任与家长的沟通与协调(上)
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第三节 班主任与家长的沟通与协调(下)
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[55] 第一节 班主任专业化概述(上)
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[57] 第三节 班主任专业成长的思考(上...
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[59] 第三节 中小学教师谈班主任工作(...
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第三节 中小学教师谈班主任工作(上)
[60] 第三节 中小学教师谈班主任工作(...
1098播放
待播放
第三节 中小学教师谈班主任工作(下)
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