中小学班主任工作技能训练-第一节师范生谈班主任工作-网易公开课

[17] 第四节教师礼仪的基本要求（下）

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05:06

[18] 第四节教师礼仪的基本要求（上）

1614播放

07:38

[19] 第四节教师礼仪的基本要求（下）

992播放

07:35

[20] 第四节教师礼仪的基本要求（上）

1789播放

06:19

[21] 第四节教师礼仪的基本要求（下）

941播放

06:24

[22] 第四节教师礼仪的基本要求（上）

1606播放

06:05

[23] 第四节教师礼仪的基本要求（下）

993播放

06:02

[24] 第四节教师礼仪的基本要求（上）

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05:50

[25] 第四节教师礼仪的基本要求（下）

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05:47

[26] 第四节教师礼仪的基本要求

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第四节教师礼仪的基本要求

[27] 第一节全面了解学生的意义和内容

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第一节全面了解学生的意义和内容

[28] 第二节深入研究学生的方法

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07:50

第二节深入研究学生的方法

[29] 第三节小学生的特点（上）

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06:29

第三节小学生的特点（上）

[30] 第三节小学生的特点（下）

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第三节小学生的特点（下）

[31] 第四节中学生的特点（上）

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第四节中学生的特点（上）

[32] 第四节中学生的特点（下）

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05:11

第四节中学生的特点（下）

[33] 第五节中小学班级管理的方法策略

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第五节中小学班级管理的方法策略

[34] 第一节班级日常管理（上）

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第一节班级日常管理（上）

[35] 第一节班级日常管理（下）

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07:53

第一节班级日常管理（下）

[36] 第二节班级日常管理的实施（上）

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第二节班级日常管理的实施（上）

[37] 第二节班级日常管理的实施（下）

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05:25

第二节班级日常管理的实施（下）

[38] 第三节学生日常行为规范的训练

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06:47

第三节学生日常行为规范的训练

[39] 第四节健全班级规范（上）

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第四节健全班级规范（上）

[40] 第四节健全班级规范（下）

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第四节健全班级规范（下）

[41] 第一节班集体概述

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第一节班集体概述

[42] 第二节班集体建设

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08:21

第二节班集体建设

[43] 第三节构建班级和谐的人际关系

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第三节构建班级和谐的人际关系

[44] 第四节选拔和培养班干部（上）

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第四节选拔和培养班干部（上）

[45] 第四节选拔和培养班干部（下）

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第四节选拔和培养班干部（下）

[46] 第五节形成正确的集体舆论

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第五节形成正确的集体舆论

[47] 第一节班级活动概述

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第一节班级活动概述

[48] 第二节如何开展班级活动...

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第二节如何开展班级活动（上）

[49] 第二节如何开展班级活动...

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第二节如何开展班级活动（下）

[50] 第三节班会活动的创新

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第三节班会活动的创新

[51] 第四节班会活动（上）

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第四节班会活动（上）

[52] 第四节班会活动（下）

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第四节班会活动（下）

[53] 第五节团队活动（上）

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第五节团队活动（上）

[54] 第五节团队活动（下）

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第五节团队活动（下）

[55] 第一节班级文化概述（上）

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第一节班级文化概述（上）

[56] 第一节班级文化概述（下）

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第一节班级文化概述（下）

[57] 第二节优化班级环境

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第二节优化班级环境

[58] 第三节铸造班级精神（上）

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第三节铸造班级精神（上）

[59] 第三节铸造班级精神（下）

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第三节铸造班级精神（下）

[60] 第一节不同类别学生的教育（上...

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第一节不同类别学生的教育（上）

[61] 第一节不同类别学生的教育（下...

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第一节不同类别学生的教育（下）

[62] 第一节不同类别学生的教育（上...

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第一节不同类别学生的教育（上）

[63] 第一节不同类别学生的教育（下...

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第一节不同类别学生的教育（下）

[64] 第一节不同类别学生的教育

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第一节不同类别学生的教育

[65] 第一节不同类别学生的教育

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第一节不同类别学生的教育

[66] 第二节青少年心理健康教育概述

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05:37

第二节青少年心理健康教育概述

[67] 第三节如何开展团体心理辅导

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第三节如何开展团体心理辅导

[68] 第四节如何开展个体心理辅导

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第四节如何开展个体心理辅导

[69] 第一节班主任与学生的有效沟通

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第一节班主任与学生的有效沟通

[70] 第一节班主任与学生的有效沟通（上...

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第一节班主任与学生的有效沟通（上）

[71] 第一节班主任与学生的有效沟通（下...

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第一节班主任与学生的有效沟通（下）

[72] 第二节班主任与科任教师的沟通与...

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第二节班主任与科任教师的沟通与协调（上）

[73] 第二节班主任与科任教师的沟通与...

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第二节班主任与科任教师的沟通与协调（下）

[74] 第三节班主任与家长的沟通与协调...

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第三节班主任与家长的沟通与协调（上）

[75] 第三节班主任与家长的沟通与协调...

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第三节班主任与家长的沟通与协调（下）

[76] 第三节班主任与家长的沟通与协调...

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第三节班主任与家长的沟通与协调（上）

[77] 第三节班主任与家长的沟通与协调...

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第三节班主任与家长的沟通与协调（下）

[78] 第四节社会教育资源的整合

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第四节社会教育资源的整合

[79] 第一节确立全面发展的评价理念

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第一节确立全面发展的评价理念

[80] 第二节掌握科学规范的评价技术（上...

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第二节掌握科学规范的评价技术（上）

[81] 第二节掌握科学规范的评价技术（下...

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第二节掌握科学规范的评价技术（下）

[82] 第一节班主任专业化概述（上）

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第一节班主任专业化概述（上）

[83] 第一节班主任专业化概述（下）

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第一节班主任专业化概述（下）

[84] 第二节班主任在反思中自我成长

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第二节班主任在反思中自我成长

[85] 第三节班主任专业成长的思考

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第三节班主任专业成长的思考

[86] 第三节班主任专业成长的思考

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第三节班主任专业成长的思考

[87] 第三节班主任专业成长的思考

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第三节班主任专业成长的思考

[88] 第三节班主任专业成长的思考（上...

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第三节班主任专业成长的思考（上）

[89] 第三节班主任专业成长的思考（下...

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第三节班主任专业成长的思考（下）

[90] 第一节师范生谈班主任工作

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[91] 第一节师范生谈班主任工作

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[92] 第一节师范生谈班主任工作

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[93] 第一节师范生谈班主任工作

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[94] 第一节师范生谈班主任工作

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[95] 第一节师范生谈班主任工作

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[96] 第二节实习生谈班主任工作

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[97] 第二节实习生谈班主任工作

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[98] 第二节实习生谈班主任工作

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[99] 第二节实习生谈班主任工作

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[100] 第二节实习生谈班主任工作

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[101] 第三节中小学教师谈班主任工作

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[102] 第三节中小学教师谈班主任工作

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[103] 第三节中小学教师谈班主任工作

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[104] 第三节中小学教师谈班主任工作

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