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      [7] 学习需要分析
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      [9] 化学教学内容分析（下）
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      [10] 化学学习者分析（上）
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      [11] 化学学习者分析（下）
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      [12] 教学目标的概念和功能
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      [13] 教学目标的分类（上）
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      [14] 教学目标的分类（下）
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      [15] 化学教学目标的设计原则（上）
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      [16] 化学教学目标的设计原则（下）
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      [17] 化学教学目标的陈述（上）
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      [18] 化学教学目标的陈述（下）
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      [21] 化学教学目标的设计过程（下）
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      [22] 整合的教学目标的制定
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      [23] 化学学科核心素养（上）
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      [24] 化学学科核心素养（下）
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      [25] 素养化教学目标的设计及案例（上）
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      [26] 素养化教学目标的设计及案例（下）
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      [27] 教学策略概述（上）
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      [28] 教学策略概述（下）
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      [29] 化学教学策略概述（上）
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      [30] 化学教学策略概述（下）
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      [32] 化学事实性知识教学策略（下）
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      [33] 化学理论性知识教学策略（上）
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      [34] 化学理论性知识教学策略（下）
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      [35] 化学技能性知识教学策略（上）
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      [49] 化学教学情境的设置方法（1）（下）
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      [50] 化学教学情境的设置方法（2）（上）
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      [52] 高质量化学教学情境的特点（上）
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      [54] 化学实验概述（上）
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      化学实验概述（下）
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      [59] 化学实验条件的控制（上）
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      [61] 化学实验设计的趋势（上）
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      [63] 化学实验教学模式（上）
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      化学实验教学模式（上）
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      [67] 化学教学评价的设计（上）
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      [69] 化学例题和习题的编制（上）
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      [72] 化学教学过程的设计（上）
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      [74] 化学教案的编制（上）
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      [75] 化学教案的编制（下）
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      [76] 化学学案的设计（上）
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      [77] 化学学案的设计（下）
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      [78] 化学教学设计的实施（上）
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      [80] 化学教学设计的反思（上）
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