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1.5现代教师的新角色(2)
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      [1] 1.1教师专业素养结构(1)(上)
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      [2] 1.1教师专业素养结构(1)(下)
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      [3] 1.1教师专业素养结构(2)
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      [4] 1.1教师专业素养结构(3)
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      [5] 1.2以“素质教育”为核心的教育观...
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      [6] 1.2以“素质教育”为核心的教育观...
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      [7] 1.2以“素质教育”为核心的教育观...
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      [8] 1.2以“素质教育”为核心的教育观...
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      [9] 1.3“以人为本”的学生观(1)(...
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      [10] 1.3“以人为本”的学生观(1)(...
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      [11] 1.3“以人为本”的学生观(2)(...
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      [12] 1.3“以人为本”的学生观(2)(...
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      [13] 1.3“以人为本”的学生观(3)
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      [14] 1.4“追求幸福”的职业观(1)(...
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      [15] 1.4“追求幸福”的职业观(1)(...
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      [16] 1.4“追求幸福”的职业观(2)(...
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      [17] 1.4“追求幸福”的职业观(2)(...
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      [18] 1.4“追求幸福”的职业观(3)
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      [19] 1.4“追求幸福”的职业观(4)(...
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      [20] 1.4“追求幸福”的职业观(4)(...
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      [21] 1.5现代教师的新角色(1)(上)
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      [22] 1.5现代教师的新角色(1)(下)
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      [23] 1.5现代教师的新角色(2)
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