登录/注册
已购课程
个人中心
已购课程
优惠券
我的收藏
播放记录
我的证书墙
内容中心
关注我们
进入关怀模式
APP下载
反馈
意见反馈
您有什么问题?告诉我们,我们会为你解决
选择问题类型:
新版本体验建议
视频画面花屏
音/视频画面花屏
播放不流畅
其他
请详细描述您的建议、意见、问题等。
提交
10.1训诂原则(上)
2741 播放
蜻蜓耳娱乐
收藏
课程免费缓存,随时观看~
下载
打开
网易公开课APP
扫码下载视频
分享
分享到
扫码分享到微信
通过代码可以让这个视频再其他地方播放哦!
复制HTML代码
复制页面代码
手机看
扫描二维码 用手机看
已观看至0分0秒
打开网易公开课APP-我的-右上角扫一扫,在手机上观看,还可以缓存视频,加入学习计划
还没有公开课客户端?
立即下载
登录
后可发评论
评论沙发是我的~
热门评论
(0)
全部评论
(0)
选集(57)
自动播放
[1] 1.1《高考作文访谈》(上)
2.0万播放
13:00
1.1《高考作文访谈》(上)
[2] 1.1《高考作文访谈》(中)
1728播放
13:10
1.1《高考作文访谈》(中)
[3] 1.1《高考作文访谈》(下)
1486播放
12:54
1.1《高考作文访谈》(下)
[4] 1.2还原法解读《祝福》(上)
5033播放
10:55
1.2还原法解读《祝福》(上)
[5] 1.2还原法解读《祝福》(中)
1567播放
11:02
1.2还原法解读《祝福》(中)
[6] 1.2还原法解读《祝福》(下)
1728播放
10:49
1.2还原法解读《祝福》(下)
[7] 1.3还原法解读《武松打虎》(上)
2682播放
10:22
1.3还原法解读《武松打虎》(上)
[8] 1.3还原法解读《武松打虎》(中)
1001播放
10:26
1.3还原法解读《武松打虎》(中)
[9] 1.3还原法解读《武松打虎》(下)
1981播放
10:22
1.3还原法解读《武松打虎》(下)
[10] 1.4还原法解读《再别康桥》(上)
3098播放
13:57
1.4还原法解读《再别康桥》(上)
[11] 1.4还原法解读《再别康桥》(下)
1144播放
14:00
1.4还原法解读《再别康桥》(下)
[12] 2.1阅读要服从于培养写作的需要(...
5888播放
12:50
2.1阅读要服从于培养写作的需要(上)
[13] 2.1阅读要服从于培养写作的需要(...
1431播放
12:49
2.1阅读要服从于培养写作的需要(下)
[14] 2.2语文课的本质应该教“写”(上...
3719播放
08:10
2.2语文课的本质应该教“写”(上)
[15] 2.2语文课的本质应该教“写”(下...
1376播放
08:16
2.2语文课的本质应该教“写”(下)
[16] 2.3阅读观念与方法的重建(上)
2247播放
11:27
2.3阅读观念与方法的重建(上)
[17] 2.3阅读观念与方法的重建(下)
1223播放
11:32
2.3阅读观念与方法的重建(下)
[18] 3.1 30年代郁达夫的“中年心态...
3870播放
05:28
3.1 30年代郁达夫的“中年心态”与隐逸气(上)
[19] 3.1 30年代郁达夫的“中年心态...
799播放
05:35
3.1 30年代郁达夫的“中年心态”与隐逸气(下)
[20] 3.2 小品文美学:细、清、真(上...
1997播放
11:43
3.2 小品文美学:细、清、真(上)
[21] 3.2 小品文美学:细、清、真(下...
1239播放
11:45
3.2 小品文美学:细、清、真(下)
[22] 3.3郁达夫《故都的秋》受益于传统...
3117播放
05:28
3.3郁达夫《故都的秋》受益于传统也受制于传统(上)
[23] 3.3郁达夫《故都的秋》受益于传统...
1417播放
05:35
3.3郁达夫《故都的秋》受益于传统也受制于传统(下)
[24] 4.1传统阅读的局限性(上)
3008播放
07:31
4.1传统阅读的局限性(上)
[25] 4.1传统阅读的局限性(下)
1116播放
07:31
4.1传统阅读的局限性(下)
[26] 4.2“前理解”对阅读的深化(上)
2360播放
07:09
4.2“前理解”对阅读的深化(上)
[27] 4.2“前理解”对阅读的深化(下)
1291播放
07:07
4.2“前理解”对阅读的深化(下)
[28] 4.3 借助“前理解”深化文本解读...
2220播放
05:59
4.3 借助“前理解”深化文本解读的方法与练习
[29] 5.1常规解读(上)
2100播放
05:47
5.1常规解读(上)
[30] 5.1常规解读(下)
1437播放
05:53
5.1常规解读(下)
[31] 5.2非常规解读-诗歌对比
2376播放
09:09
5.2非常规解读-诗歌对比
[32] 5.3非常规解读-诗歌改写
1580播放
09:02
5.3非常规解读-诗歌改写
[33] 6.1曹禺的家庭环境、成长经历与戏...
8069播放
06:06
6.1曹禺的家庭环境、成长经历与戏剧创作(上)
[34] 6.1曹禺的家庭环境、成长经历与戏...
1771播放
06:11
6.1曹禺的家庭环境、成长经历与戏剧创作(下)
[35] 6.2《雷雨》的结构(上)
3548播放
05:57
6.2《雷雨》的结构(上)
[36] 6.2《雷雨》的结构(下)
1448播放
06:02
6.2《雷雨》的结构(下)
[37] 6.3《雷雨》语言的动作性
2770播放
09:16
6.3《雷雨》语言的动作性
[38] 6.4《雷雨》主题新解(上)
3052播放
05:53
6.4《雷雨》主题新解(上)
[39] 6.4《雷雨》主题新解(下)
1562播放
05:54
6.4《雷雨》主题新解(下)
[40] 7.1《阿Q正传》的成因及其喜剧性...
4195播放
07:47
7.1《阿Q正传》的成因及其喜剧性因素
[41] 7.2阿Q的精神及人格特征(上)
3407播放
05:16
7.2阿Q的精神及人格特征(上)
[42] 7.2阿Q的精神及人格特征(下)
2096播放
05:21
7.2阿Q的精神及人格特征(下)
[43] 7.3阿Q所处的世界(上)
2846播放
11:10
7.3阿Q所处的世界(上)
[44] 7.3阿Q所处的世界(下)
1951播放
11:08
7.3阿Q所处的世界(下)
[45] 8.1什么是杜诗的灵感与功夫
2455播放
08:15
8.1什么是杜诗的灵感与功夫
[46] 8.2杜诗的其它模式
1478播放
09:41
8.2杜诗的其它模式
[47] 8.3杜诗特别重功夫
1212播放
08:25
8.3杜诗特别重功夫
[48] 8.4王国维对“灵感”与“功夫”的...
1426播放
08:58
8.4王国维对“灵感”与“功夫”的解释
[49] 9.1《秋兴八首》背景
2283播放
05:46
9.1《秋兴八首》背景
[50] 9.2《秋兴八首》正文(上)
2659播放
08:19
9.2《秋兴八首》正文(上)
[51] 9.2《秋兴八首》正文(下)
813播放
08:27
9.2《秋兴八首》正文(下)
[52] 9.3《秋兴八首》总结
1743播放
03:22
9.3《秋兴八首》总结
[53] 10.1训诂原则(上)
2741播放
待播放
10.1训诂原则(上)
[54] 10.1训诂原则(下)
1369播放
10:22
10.1训诂原则(下)
[55] 10.2训诂知识的运用(上)
1206播放
05:28
10.2训诂知识的运用(上)
[56] 10.2训诂知识的运用(下)
1206播放
05:28
10.2训诂知识的运用(下)
[57] 10.3训诂理念的重要性
1963播放
08:29
10.3训诂理念的重要性
为你推荐
05:47
1.2 训诂学的性质(上)
6402播放
1.2 训诂学的性质(上)
05:16
基础知识之三 训诂(自学)(上)
1569播放
基础知识之三 训诂(自学)(上)
05:43
1.3.儒学复兴与“四书”成立:思...
2152播放
1.3.儒学复兴与“四书”成立:思想意涵(上)
12:29
《沧浪诗话》:以禅喻诗(上)
5.0万播放
《沧浪诗话》:以禅喻诗(上)
12:34
“太阴之象”—月亮的哲学意味(中)
11.3万播放
“太阴之象”—月亮的哲学意味(中)
06:50
经学文献的界定与构成(下)
1101播放
经学文献的界定与构成(下)
05:12
【全】杨立华讲|碎片,体系?从语录...
2351播放
【全】杨立华讲|碎片,体系?从语录体的《论语》勾勒完整的孔子哲学(高清完整版)(4-1)(下)
07:46
模块三 4.2.1 思想差异:对待...
1.6万播放
模块三 4.2.1 思想差异:对待游侠的态度(上)(上)
06:05
西方哲学浅说(十一):现当代哲学漫...
1665播放
西方哲学浅说(十一):现当代哲学漫谈(1)(下)
08:58
二、第一章 “先秦诸子”之先秦儒家...
4769播放
二、第一章 “先秦诸子”之先秦儒家(10)(上)
16:11
【中山大学公开课:逻辑学导引】逻辑...
4806播放
【中山大学公开课:逻辑学导引】逻辑学史引论(中)
03:42
典读中国:“黄老之学” 《人物志》...
2463播放
典读中国:“黄老之学” 《人物志》背后的中国管理哲学
15:31
【西安建筑科技大学公开课:中华建筑...
3519播放
【西安建筑科技大学公开课:中华建筑的文化解码】建筑中的哲学观(下)
评论沙发是我的~