已购课程
个人中心
内容中心
关注我们
APP下载
反馈
7.2 基于对称美启迪解题思路（上）
1471 播放
收藏
下载
手机看
登录后可发评论

评论沙发是我的～

热门评论(0)
    全部评论(0)
      选集(91)
      自动播放
      [1] 引言：数学解题研究概述
      6684播放
      08:27
      引言：数学解题研究概述
      [2] 1.1 画不出来的直线在哪里看到？...
      2632播放
      05:41
      1.1 画不出来的直线在哪里看到？（上）
      [3] 1.1 画不出来的直线在哪里看到？...
      1564播放
      05:45
      1.1 画不出来的直线在哪里看到？（下）
      [4] 1.2 数与式的观察（上）
      2371播放
      05:31
      1.2 数与式的观察（上）
      [5] 1.2 数与式的观察（下）
      1071播放
      05:30
      1.2 数与式的观察（下）
      [6] 1.3 图形的观察（上）
      1891播放
      06:46
      1.3 图形的观察（上）
      [7] 1.3 图形的观察（下）
      1741播放
      06:48
      1.3 图形的观察（下）
      [8] 1.4 条件与结论的观察
      1264播放
      06:40
      1.4 条件与结论的观察
      [9] 1.5 问题结构的观察（上）
      1193播放
      07:07
      1.5 问题结构的观察（上）
      [10] 1.5 问题结构的观察（下）
      1179播放
      07:14
      1.5 问题结构的观察（下）
      [11] 6.1 数学建模的基本内涵（上）
      1001播放
      07:47
      6.1 数学建模的基本内涵（上）
      [12] 6.1 数学建模的基本内涵（下）
      860播放
      07:50
      6.1 数学建模的基本内涵（下）
      [13] 6.2 从实际问题抽象出数学模型（...
      1504播放
      09:29
      6.2 从实际问题抽象出数学模型（上）
      [14] 6.2 从实际问题抽象出数学模型（...
      1543播放
      09:33
      6.2 从实际问题抽象出数学模型（下）
      [15] 6.3 数学解题常见常用模型的建构...
      994播放
      10:13
      6.3 数学解题常见常用模型的建构（上）
      [16] 6.3 数学解题常见常用模型的建构...
      656播放
      10:19
      6.3 数学解题常见常用模型的建构（下）
      [17] 2.1 化归法解题模式（上）
      1785播放
      07:45
      2.1 化归法解题模式（上）
      [18] 2.1 化归法解题模式（下）
      1422播放
      07:46
      2.1 化归法解题模式（下）
      [19] 2.2 特殊化（上）
      1375播放
      05:14
      2.2 特殊化（上）
      [20] 2.2 特殊化（下）
      863播放
      05:14
      2.2 特殊化（下）
      [21] 2.2 特殊化（上）
      849播放
      06:40
      2.2 特殊化（上）
      [22] 2.2 特殊化（下）
      1214播放
      06:36
      2.2 特殊化（下）
      [23] 2.3 一般化（上）
      1076播放
      08:53
      2.3 一般化（上）
      [24] 2.3 一般化（下）
      1486播放
      08:54
      2.3 一般化（下）
      [25] 2.4 分解与组合
      934播放
      09:37
      2.4 分解与组合
      [26] 2.4 分解与组合（上）
      1549播放
      06:23
      2.4 分解与组合（上）
      [27] 2.4 分解与组合（下）
      1067播放
      06:19
      2.4 分解与组合（下）
      [28] 2.5 映射与反演（上）
      1063播放
      09:08
      2.5 映射与反演（上）
      [29] 2.5 映射与反演（下）
      1664播放
      09:13
      2.5 映射与反演（下）
      [30] 3.1 类比的思维方式（上）
      961播放
      10:12
      3.1 类比的思维方式（上）
      [31] 3.1 类比的思维方式（下）
      706播放
      10:09
      3.1 类比的思维方式（下）
      [32] 3.2 题型结构的类比（上）
      1102播放
      06:14
      3.2 题型结构的类比（上）
      [33] 3.2 题型结构的类比（下）
      1421播放
      06:17
      3.2 题型结构的类比（下）
      [34] 3.3 方法技巧的类比（上）
      1272播放
      06:59
      3.3 方法技巧的类比（上）
      [35] 3.3 方法技巧的类比（下）
      1196播放
      07:02
      3.3 方法技巧的类比（下）
      [36] 3.4 空间与平面的类比（上）
      967播放
      06:37
      3.4 空间与平面的类比（上）
      [37] 3.4 空间与平面的类比（下）
      1097播放
      06:36
      3.4 空间与平面的类比（下）
      [38] 3.5 抽象与具体的类比（上）
      674播放
      10:16
      3.5 抽象与具体的类比（上）
      [39] 3.5 抽象与具体的类比（下）
      1094播放
      10:14
      3.5 抽象与具体的类比（下）
      [40] 3.6 跨学科的类比（上）
      1695播放
      05:19
      3.6 跨学科的类比（上）
      [41] 3.6 跨学科的类比（下）
      1104播放
      05:24
      3.6 跨学科的类比（下）
      [42] 4.1索尼亚怎么就突然会了？（上）
      1528播放
      11:15
      4.1索尼亚怎么就突然会了？（上）
      [43] 4.1索尼亚怎么就突然会了？（下）
      1578播放
      11:17
      4.1索尼亚怎么就突然会了？（下）
      [44] 4.2 解题直觉的呈现（上）
      1281播放
      06:14
      4.2 解题直觉的呈现（上）
      [45] 4.2 解题直觉的呈现（下）
      654播放
      06:18
      4.2 解题直觉的呈现（下）
      [46] 4.3 解题直觉的捕获（上）
      661播放
      11:13
      4.3 解题直觉的捕获（上）
      [47] 4.3 解题直觉的捕获（下）
      834播放
      11:11
      4.3 解题直觉的捕获（下）
      [48] 4.4 解题直觉的运用（上）
      882播放
      09:05
      4.4 解题直觉的运用（上）
      [49] 4.4 解题直觉的运用（下）
      961播放
      09:08
      4.4 解题直觉的运用（下）
      [50] 5.1 构造法的本质特征（上）
      1326播放
      05:48
      5.1 构造法的本质特征（上）
      [51] 5.1 构造法的本质特征（下）
      691播放
      05:47
      5.1 构造法的本质特征（下）
      [52] 5.2 挖掘问题背景进行构造（上）
      818播放
      06:42
      5.2 挖掘问题背景进行构造（上）
      [53] 5.2 挖掘问题背景进行构造（下）
      1225播放
      06:42
      5.2 挖掘问题背景进行构造（下）
      [54] 5.3 借用数形结合进行构造（上）
      876播放
      08:55
      5.3 借用数形结合进行构造（上）
      [55] 5.3 借用数形结合进行构造（下）
      1131播放
      08:57
      5.3 借用数形结合进行构造（下）
      [56] 5.4 透析结构相似进行构造（上）
      806播放
      08:59
      5.4 透析结构相似进行构造（上）
      [57] 5.4 透析结构相似进行构造（下）
      858播放
      09:03
      5.4 透析结构相似进行构造（下）
      [58] 5.5 运用等效转换进行构造（上）
      1126播放
      08:04
      5.5 运用等效转换进行构造（上）
      [59] 5.5 运用等效转换进行构造（下）
      796播放
      08:06
      5.5 运用等效转换进行构造（下）
      [60] 7.1 审美解题的意蕴（上）
      1071播放
      08:04
      7.1 审美解题的意蕴（上）
      [61] 7.1 审美解题的意蕴（下）
      626播放
      08:06
      7.1 审美解题的意蕴（下）
      [62] 7.2 基于对称美启迪解题思路（上...
      1471播放
      待播放
      7.2 基于对称美启迪解题思路（上）
      [63] 7.2 基于对称美启迪解题思路（下...
      1176播放
      05:26
      7.2 基于对称美启迪解题思路（下）
      [64] 7.3 基于简洁美寻求解题捷径
      1579播放
      09:06
      7.3 基于简洁美寻求解题捷径
      [65] 7.4 基于和谐美获取解题灵感（上...
      1176播放
      08:12
      7.4 基于和谐美获取解题灵感（上）
      [66] 7.4 基于和谐美获取解题灵感（下...
      1007播放
      08:16
      7.4 基于和谐美获取解题灵感（下）
      [67] 7.5 基于奇异美突破解题常规（上...
      659播放
      08:27
      7.5 基于奇异美突破解题常规（上）
      [68] 7.5 基于奇异美突破解题常规（下...
      978播放
      08:31
      7.5 基于奇异美突破解题常规（下）
      [69] 7.6 基于数学文化激发解题活力（...
      891播放
      10:56
      7.6 基于数学文化激发解题活力（上）
      [70] 7.6 基于数学文化激发解题活力（...
      1064播放
      10:57
      7.6 基于数学文化激发解题活力（下）
      [71] 8.1 变通的思维（上）
      1145播放
      08:43
      8.1 变通的思维（上）
      [72] 8.1 变通的思维（下）
      895播放
      08:48
      8.1 变通的思维（下）
      [73] 8.2 追本溯源（上）
      1323播放
      09:15
      8.2 追本溯源（上）
      [74] 8.2 追本溯源（下）
      1480播放
      09:19
      8.2 追本溯源（下）
      [75] 8.3 变换主元（上）
      688播放
      06:59
      8.3 变换主元（上）
      [76] 8.3 变换主元（下）
      771播放
      07:01
      8.3 变换主元（下）
      [77] 8.4 有效增设（上）
      764播放
      08:24
      8.4 有效增设（上）
      [78] 8.4 有效增设（下）
      1118播放
      08:29
      8.4 有效增设（下）
      [79] 8.5 正难则反（上）
      1530播放
      08:13
      8.5 正难则反（上）
      [80] 8.5 正难则反（下）
      1485播放
      08:17
      8.5 正难则反（下）
      [81] 9.1 解题反思的意义（上）
      1267播放
      08:51
      9.1 解题反思的意义（上）
      [82] 9.1 解题反思的意义（下）
      1221播放
      08:50
      9.1 解题反思的意义（下）
      [83] 9.2 寻求问题的多种解法（上）
      1626播放
      08:06
      9.2 寻求问题的多种解法（上）
      [84] 9.2 寻求问题的多种解法（下）
      631播放
      08:11
      9.2 寻求问题的多种解法（下）
      [85] 9.3 解题错误的类型与归因（上）
      1428播放
      08:27
      9.3 解题错误的类型与归因（上）
      [86] 9.3 解题错误的类型与归因（下）
      1552播放
      08:30
      9.3 解题错误的类型与归因（下）
      [87] 9.4 “形”与“质”的比较与分析...
      1225播放
      06:23
      9.4 “形”与“质”的比较与分析（上）
      [88] 9.4 “形”与“质”的比较与分析...
      1532播放
      06:25
      9.4 “形”与“质”的比较与分析（下）
      [89] 9.5 问题的拓展与延伸（上）
      1394播放
      09:25
      9.5 问题的拓展与延伸（上）
      [90] 9.5 问题的拓展与延伸（下）
      704播放
      09:28
      9.5 问题的拓展与延伸（下）
      [91] 结语：数学解题研究展望
      1662播放
      05:42
      结语：数学解题研究展望
      为你推荐
      03:08
      太活跃脑筋了，逻辑推理题，解答可不...
      956播放
      太活跃脑筋了，逻辑推理题，解答可不能粗心大意
      01:30
      爱动脑筋的来挑战，很容易做错的奥数...
      1398播放
      爱动脑筋的来挑战，很容易做错的奥数6x11=6，找解题思路最为关键
      01:48
      你够聪明吗？3=417能成立？找解...
      1029播放
      你够聪明吗？3=417能成立？找解题思路最关键，发挥脑筋思考吧！
      01:45
      动动脑筋，如何使5-15=0相等？...
      865播放
      动动脑筋，如何使5-15=0相等？找解题突破口最关键，很多人失败了
      24:10
      8.逻辑推理其他知识补充（下）
      1654播放
      8.逻辑推理其他知识补充（下）
      01:38
      才知道，原来隔夜茶作用这么棒，解决...
      1001播放
      才知道，原来隔夜茶作用这么棒，解决很多人起床后的难题，涨知识
      07:51
      第1课基础篇思维导图基础知识（上）
      3.3万播放
      第1课基础篇思维导图基础知识（上）
      01:30
      知识可以按部就班，兴趣可以从小培养
      1161播放
      知识可以按部就班，兴趣可以从小培养
      13:04
      第02课-解题方法：轻松掌握申论题...
      882播放
      第02课-解题方法：轻松掌握申论题型与解题思路（中）
      08:18
      2-5.5 三个证明例子（下）
      1225播放
      2-5.5 三个证明例子（下）
      06:54
      3.2波利亚的解题理论（上）
      1209播放
      3.2波利亚的解题理论（上）
      01:34
      熟练掌握批判性思维可不容易！教你两...
      1888播放
      熟练掌握批判性思维可不容易！教你两招，全是干货
      06:48
      为啥有人学啥都快？3招快速掌握任何...
      13.8万播放
      为啥有人学啥都快？3招快速掌握任何知识

      增值电信业务经营许可证 粤B2-20090191

      工业和信息化部备案管理系统网站 粤B2-20090191-18