已购课程
个人中心
内容中心
关注我们
APP下载
反馈
6.3行为不等于情感
3.6万 播放
收藏
下载
手机看
登录后可发评论

评论沙发是我的～

热门评论(0)
    全部评论(0)
      选集(35)
      自动播放
      [1] 1.1 马克·布雷克特博士的课程引...
      63.8万播放
      02:34
      1.1 马克·布雷克特博士的课程引入
      [2] 1.2 我们是如何感受以及SEL如...
      23.8万播放
      03:48
      1.2 我们是如何感受以及SEL如何能帮助
      [3] 1.3 为什么情绪影响注意力
      18.4万播放
      02:17
      1.3 为什么情绪影响注意力
      [4] 1.4 为什么情绪影响决策
      15.0万播放
      01:27
      1.4 为什么情绪影响决策
      [5] 1.5为什么情绪影响人际关系
      14.4万播放
      02:08
      1.5为什么情绪影响人际关系
      [6] 1.6 为什么情绪影响身心健康
      13.1万播放
      02:40
      1.6 为什么情绪影响身心健康
      [7] 1.7 为什么情绪影响创造力
      12.7万播放
      00:59
      1.7 为什么情绪影响创造力
      [8] 2.1 情绪测量仪概述
      12.1万播放
      02:28
      2.1 情绪测量仪概述
      [9] 2.2 理解情绪的差异
      12.0万播放
      03:21
      2.2 理解情绪的差异
      [10] 2.3 情绪对学生的影响
      10.3万播放
      04:18
      2.3 情绪对学生的影响
      [11] 3.1 理解我们的感受
      9.1万播放
      04:46
      3.1 理解我们的感受
      [12] 3.2 健康情绪管理导论
      9.2万播放
      02:01
      3.2 健康情绪管理导论
      [13] 3.3 呼吸是一个有益的方法
      8.7万播放
      02:02
      3.3 呼吸是一个有益的方法
      [14] 3.4 有一个计划
      7.7万播放
      01:27
      3.4 有一个计划
      [15] 4.1 思维策略概论
      8.3万播放
      04:00
      4.1 思维策略概论
      [16] 4.2 积极的自我对话
      7.9万播放
      07:29
      4.2 积极的自我对话
      [17] 4.3 积极的重塑
      6.6万播放
      05:23
      4.3 积极的重塑
      [18] 4.4 什么是正念
      8.0万播放
      02:50
      4.4 什么是正念
      [19] 5.1 定义情感学家
      6.3万播放
      06:02
      5.1 定义情感学家
      [20] 5.2 成为文化回应性情感的障碍
      4.9万播放
      04:10
      5.2 成为文化回应性情感的障碍
      [21] 5.3 Mahzarin R.Ba...
      4.5万播放
      06:51
      5.3 Mahzarin R.Banaji博士：善良者的盲点隐藏偏见
      [22] 5.4领导力的多元化和包容性
      4.2万播放
      05:41
      5.4领导力的多元化和包容性
      [23] 6.1理解他人的感受
      4.4万播放
      06:37
      6.1理解他人的感受
      [24] 6.2哪些差异很难弥合？
      3.9万播放
      06:11
      6.2哪些差异很难弥合？
      [25] 6.3行为不等于情感
      3.6万播放
      待播放
      6.3行为不等于情感
      [26] 7.1 情绪共调节
      4.6万播放
      03:04
      7.1 情绪共调节
      [27] 7.2步骤1：管理情绪
      4.1万播放
      01:52
      7.2步骤1：管理情绪
      [28] 7.3步骤2：帮助学生提高情绪
      3.7万播放
      03:28
      7.3步骤2：帮助学生提高情绪
      [29] 7.4步骤3：集思广益并制定策略
      3.2万播放
      01:54
      7.4步骤3：集思广益并制定策略
      [30] 7.5步骤4：结束对话
      3.1万播放
      00:52
      7.5步骤4：结束对话
      [31] 7.6步骤5：跟进
      3.0万播放
      01:23
      7.6步骤5：跟进
      [32] 7.7情绪一致教学
      3.1万播放
      01:45
      7.7情绪一致教学
      [33] 7.8在学校中建立“关怀文化”
      3.0万播放
      02:26
      7.8在学校中建立“关怀文化”
      [34] 8.1规则概述
      3.2万播放
      07:10
      8.1规则概述
      [35] 8.2马克·布拉克特博士的结束语
      3.5万播放
      01:37
      8.2马克·布拉克特博士的结束语
      为你推荐
      07:45
      【学术交流英语50集 合集全】学术...
      793播放
      【学术交流英语50集 合集全】学术交流英语(41)
      09:06
      131 明清学术与文化（四）（下）
      6498播放
      131 明清学术与文化（四）（下）
      07:19
      6.3.2 网络免费学术信息源（上...
      788播放
      6.3.2 网络免费学术信息源（上）（下）
      05:16
      2.4 学术求真与学术致用（上）
      1500播放
      2.4 学术求真与学术致用（上）
      01:20
      学术产生于互相激发的学术交往
      668播放
      学术产生于互相激发的学术交往
      07:40
      5.8 学术写作一、二（上）
      1271播放
      5.8 学术写作一、二（上）
      01:31
      我们的学术在文风上出了问题，这是为...
      1399播放
      我们的学术在文风上出了问题，这是为什么？
      01:25
      4.1 学术论⽂全流程辅助
      637播放
      4.1 学术论⽂全流程辅助
      01:00
      老板不能只要学术，不学道！ 做好一...
      1982播放
      老板不能只要学术，不学道！ 做好一次分配才是共同富裕的关键
      05:20
      1-1 学术思维语言（上）
      3262播放
      1-1 学术思维语言（上）
      02:15
      “政策性研究的学者多了，创造学术知...
      1476播放
      “政策性研究的学者多了，创造学术知识的学者就少了”
      04:42
      十年之期已到，诺奖仍然无缘，中国的...
      3022播放
      十年之期已到，诺奖仍然无缘，中国的学术水平被西方严重低估
      12:17
      解读季羡林（二）：学术之魂（上）
      1036播放
      解读季羡林（二）：学术之魂（上）
      05:08
      1.1 学术诚信基本概念（下）
      1575播放
      1.1 学术诚信基本概念（下）

      增值电信业务经营许可证 粤B2-20090191

      工业和信息化部备案管理系统网站 粤B2-20090191-18