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学前教育学
本课程共28集 翻译完 欢迎学习

课程介绍: 学前教育学是教育学的一个分支。是一门理论性和实践性都很强的科学,主要内容包括学前教育价值、中外学前教育思想、幼儿教师专业发展、学前儿童的发展、学前教育课程与教学、幼小衔接、学前教育机构与家庭、社区的合作等等。

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课程列表
【第1集】1.1 学前教育学的内涵、研究对象、目的与任务
【第2集】1.2 学前教育学的产生与发展(上)
【第3集】1.2 学前教育学的产生与发展(下)
【第4集】1.3 学前教育价值的属性、类型及其历史考察(上)
【第5集】1.3 学前教育价值的属性、类型及其历史考察(下)
【第6集】1.4 学前教育价值的思想演化特点及影响因素
【第7集】2.1 学前教育的个体发展价值(一)
【第8集】2.2 学前教育的个体发展价值(二)
【第9集】2.3学前教育的社会发展价值
【第10集】3.1 中国古代学前教育思想
【第11集】3.2 中国近代学前教育思想(上)
【第12集】3.2 中国近代学前教育思想(下)
【第13集】3.3 20世纪以前的学前教育思想
【第14集】3.4 20世纪以来的学前教育思想
【第15集】4.1专业与职业的概念界定及关系分析
【第16集】4.2教师的专业身份和角色责任的演变
【第17集】4.3幼儿教师的素质结构(上)
【第18集】4.3幼儿教师的素质结构(下)
【第19集】5.1幼儿教师专业标准讨论(上)
【第20集】5.1幼儿教师专业标准讨论(下)
【第21集】5.2解读NAEYC对幼儿教师的专业要求
【第22集】5.3幼儿教师专业发展的路径(上)
【第23集】5.3幼儿教师专业发展的路径(下)
【第24集】6.1精神分析、行为主义和社会学习理论(上)
【第25集】6.1精神分析、行为主义和社会学习理论(下)
【第26集】6.2认知发展理论和习性学
【第27集】6.3维果斯基的社会文化理论和生态系统理论
【第28集】6.4学前儿童生理发展
【第29集】6.5学前儿童心理发展
【第30集】7.1 学前教育课程的含义及相关概念
【第31集】7.2 学前教育课程的特点(上)
【第32集】7.2 学前教育课程的特点(下)
【第33集】7.3学前教育课程模式(方案)(上)
【第34集】7.3学前教育课程模式(方案)(下)
【第35集】8.1学前教学的含义、价值与特点(上)
【第36集】8.1学前教学的含义、价值与特点(下)
【第37集】8.2学前教学理论(上)
【第38集】8.2学前教学理论(下)
【第39集】8.3幼儿园教学活动的原则(上)
【第40集】8.3幼儿园教学活动的原则(下)
【第41集】8.4幼儿园教学活动的方法
【第42集】9.1游戏活动在学前教育中的地位和作用(上)
【第43集】9.1游戏活动在学前教育中的地位和作用(下)
【第44集】9.2学前课程与游戏
【第45集】9.3学前教学游戏化
【第46集】10.1幼小衔接的内涵、特征、意义与任务
【第47集】10.2幼小衔接的理论基础(上)
【第48集】10.2幼小衔接的理论基础(下)
【第49集】10.3国外幼小衔接的现状
【第50集】10.4我国幼小衔接的问题与对策
【第51集】11.1学前教育机构的内涵、特点及功能
【第52集】11.2家庭教育的内涵、特点及功能
【第53集】11.3社区教育的内涵、特点及功能
【第54集】12.1学前教育机构与家庭合作的任务与方式
【第55集】12.2学前教育机构与社区合作的方式与意义
【第56集】12.3教师与家长、社区成员沟通的方法与技巧
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