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4.2人的发展理论
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      [1] 《化学课程与教学论》课程概况
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      《化学课程与教学论》课程概况
      [2] 《化学课程与教学论》课程概况
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      《化学课程与教学论》课程概况
      [3] 1.1课程性质与价值（上）
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      1.1课程性质与价值（上）
      [4] 1.1课程性质与价值（下）
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      1.1课程性质与价值（下）
      [5] 1.2课程内容与目标
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      1.2课程内容与目标
      [6] 1.0本章概要
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      1.0本章概要
      [7] 2.1中学化学课程设置（上）
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      2.1中学化学课程设置（上）
      [8] 2.1中学化学课程设置（下）
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      2.1中学化学课程设置（下）
      [9] 2.2中学化学课程形式（上）
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      2.2中学化学课程形式（上）
      [10] 2.2中学化学课程形式（下）
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      2.2中学化学课程形式（下）
      [11] 2.0本章概要
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      2.0本章概要
      [12] 3.0本章概要
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      3.0本章概要
      [13] 4.0本章概要
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      4.0本章概要
      [14] 4.1教育理念与现代化学教学理念（...
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      4.1教育理念与现代化学教学理念（上）
      [15] 4.1教育理念与现代化学教学理念（...
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      [16] 4.2人的发展理论
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      4.2人的发展理论
      [17] 4.3认知结构论和认知同化论
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      4.3认知结构论和认知同化论
      [18] 4.4建构主义和人本主义（上）
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      4.4建构主义和人本主义（上）
      [19] 4.4建构主义和人本主义（下）
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      4.4建构主义和人本主义（下）
      [20] 5.0本章概要
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      5.0本章概要
      [21] 5.1.1化学学习活动及一般过程
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      [22] 5.1.2化学学习过程一般环节（上...
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      5.1.2化学学习过程一般环节（上）
      [23] 5.1.2化学学习过程一般环节（下...
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      [24] 5.1.3化学学习活动的选择
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      5.1.3化学学习活动的选择
      [25] 5.2学习策略及其分类（上）
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      5.2学习策略及其分类（上）
      [26] 5.2学习策略及其分类（下）
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      [27] 5.2.1事实性知识学习策略
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      5.2.1事实性知识学习策略
      [28] 5.2.2理论性知识学习策略（上）
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      5.2.2理论性知识学习策略（上）
      [29] 5.2.2理论性知识学习策略（下）
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      5.2.2理论性知识学习策略（下）
      [30] 5.2.3技能性知识学习策略（上）
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      5.2.3技能性知识学习策略（上）
      [31] 5.2.3技能性知识学习策略（下）
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      5.2.3技能性知识学习策略（下）
      [32] 6.0本章概要
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      6.0本章概要
      [33] 6.1化学实验的教学功能
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      6.1化学实验的教学功能
      [34] 6.1.1化学实验之认识论功能
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      6.1.1化学实验之认识论功能
      [35] 6.1.2化学实验之方法论功能
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      6.1.2化学实验之方法论功能
      [36] 6.1.3化学实验之教学论功能（上...
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      6.1.3化学实验之教学论功能（上）
      [37] 6.1.3化学实验之教学论功能（下...
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      6.1.3化学实验之教学论功能（下）
      [38] 6.1.4如何发挥实验的教学功能
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      6.1.4如何发挥实验的教学功能
      [39] 6.2解读演示实验教学行为（上）
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      6.2解读演示实验教学行为（上）
      [40] 6.2解读演示实验教学行为（下）
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      [41] 6.3中学化学实验改革的特点（上）
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      6.3中学化学实验改革的特点（上）
      [42] 6.3中学化学实验改革的特点（下）
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      6.3中学化学实验改革的特点（下）
      [43] 7.0本章概要
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      7.0本章概要
      [44] 7.0本章概要（上）
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      7.0本章概要（上）
      [45] 7.0本章概要（中）
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      7.0本章概要（下）
      [47] 8.0本章概要
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      8.0本章概要
      [48] 8.1.1化学学习测量
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      [49] 8.1.2标准化考试的主要环节
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      [50] 8.1.3化学考试结果分析与诊断
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      [51] 8.1.4化学教学评价的重点与趋势
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      [52] 8.2.1成长记录袋评价（上）
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      8.2.1成长记录袋评价（上）
      [53] 8.2.1成长记录袋评价（下）
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      8.2.1成长记录袋评价（下）
      [54] 8.2.2表现评价（上）
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      8.2.2表现评价（上）
      [55] 8.2.2表现评价（下）
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      8.2.2表现评价（下）
      [56] 8.2.3纸笔测验试题新特点
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      [57] 9.0本章概要
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      9.0本章概要
      [58] 9.1化学教学研究引言
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      9.1化学教学研究引言
      [59] 9.2.1教学研究的概念
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      9.2.1教学研究的概念
      [60] 9.2.2化学教学研究的基本环节（...
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      9.2.2化学教学研究的基本环节（上）
      [61] 9.2.2化学教学研究的基本环节（...
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      9.2.2化学教学研究的基本环节（下）
      [62] 9.3.1化学教学研究的一般方法（...
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      9.3.1化学教学研究的一般方法（文献法）
      [63] 9.3.2化学教学研究的一般方法（...
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      9.3.2化学教学研究的一般方法（问卷调查法）
      [64] 9.3.3化学教学研究的一般方法（...
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      9.3.3化学教学研究的一般方法（行动研究法）
      [65] 9.4.1化学教学研究的基本内容
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      9.4.1化学教学研究的基本内容
      [66] 9.4.2化学教学研究成果的一般形...
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      9.4.2化学教学研究成果的一般形式
      [67] 9.4.3化学教学论文的结构（上）
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      9.4.3化学教学论文的结构（上）
      [68] 9.4.3化学教学论文的结构（下）
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      [69] 9.4.4谈学术道德
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      [70] 9.5.1化学教师专业化发展概述
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      [71] 9.5.2化学教师专业化发展的途径
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