登录/注册
已购课程
个人中心
已购课程
优惠券
我的收藏
播放记录
我的证书墙
内容中心
关注我们
进入关怀模式
APP下载
反馈
意见反馈
您有什么问题?告诉我们,我们会为你解决
选择问题类型:
新版本体验建议
视频画面花屏
音/视频画面花屏
播放不流畅
其他
请详细描述您的建议、意见、问题等。
提交
2.5个体差异与因材施教(上)
9217 播放
互联网密码
互联网分享
收藏
课程免费缓存,随时观看~
下载
打开
网易公开课APP
扫码下载视频
分享
分享到
扫码分享到微信
通过代码可以让这个视频再其他地方播放哦!
复制HTML代码
复制页面代码
手机看
扫描二维码 用手机看
已观看至0分0秒
打开网易公开课APP-我的-右上角扫一扫,在手机上观看,还可以缓存视频,加入学习计划
还没有公开课客户端?
立即下载
登录
后可发评论
评论沙发是我的~
热门评论
(0)
全部评论
(0)
选集(87)
自动播放
[1] 1.1 心理学是什么?
4.9万播放
06:28
1.1 心理学是什么?
[2] 1.2 教育心理学讲什么?
1.8万播放
05:46
1.2 教育心理学讲什么?
[3] 2.1心理发展概述
1.7万播放
07:43
2.1心理发展概述
[4] 2.2 皮亚杰的认知发展理论(上)
1.9万播放
10:59
2.2 皮亚杰的认知发展理论(上)
[5] 2.2 皮亚杰的认知发展理论(下)
5719播放
10:56
2.2 皮亚杰的认知发展理论(下)
[6] 2.3维果斯基的社会文化发展理论
1.0万播放
08:31
2.3维果斯基的社会文化发展理论
[7] 2.4埃里克森的心理社会发展理论(...
9281播放
05:28
2.4埃里克森的心理社会发展理论(上)
[8] 2.4埃里克森的心理社会发展理论(...
4191播放
05:25
2.4埃里克森的心理社会发展理论(下)
[9] 2.5个体差异与因材施教(上)
9217播放
待播放
2.5个体差异与因材施教(上)
[10] 2.5个体差异与因材施教(下)
4267播放
09:20
2.5个体差异与因材施教(下)
[11] 教育心理学会谈室-如何利用关键期促...
6953播放
11:01
教育心理学会谈室-如何利用关键期促进孩子的语言发展?(上)
[12] 教育心理学会谈室-如何利用关键期促...
3692播放
11:02
教育心理学会谈室-如何利用关键期促进孩子的语言发展?(下)
[13] 3.1信息加工模型
5823播放
04:24
3.1信息加工模型
[14] 3.2感觉和知觉(上)
7402播放
09:00
3.2感觉和知觉(上)
[15] 3.2感觉和知觉(下)
3557播放
08:57
3.2感觉和知觉(下)
[16] 3.2感觉和知觉(上)
6116播放
10:38
3.2感觉和知觉(上)
[17] 3.2感觉和知觉(下)
2431播放
10:40
3.2感觉和知觉(下)
[18] 3.2感觉和知觉(上)
4367播放
06:02
3.2感觉和知觉(上)
[19] 3.2感觉和知觉(下)
2857播放
06:04
3.2感觉和知觉(下)
[20] 3.3注意
5158播放
09:55
3.3注意
[21] 3.3注意(上)
4130播放
08:46
3.3注意(上)
[22] 3.3注意(下)
2261播放
08:43
3.3注意(下)
[23] 3.3注意(上)
3564播放
06:43
3.3注意(上)
[24] 3.3注意(下)
2202播放
06:40
3.3注意(下)
[25] 3.4 记忆(上)
4890播放
10:42
3.4 记忆(上)
[26] 3.4 记忆(下)
2090播放
10:40
3.4 记忆(下)
[27] 3.4 记忆(上)
3055播放
05:46
3.4 记忆(上)
[28] 3.4 记忆(下)
1802播放
05:42
3.4 记忆(下)
[29] 3.5 思维
3723播放
07:27
3.5 思维
[30] 3.5 思维(上)
4877播放
05:20
3.5 思维(上)
[31] 3.5 思维(下)
2425播放
05:21
3.5 思维(下)
[32] 教育心理学会谈室-信息加工理论在教...
4137播放
12:18
教育心理学会谈室-信息加工理论在教育中的应用(上)
[33] 教育心理学会谈室-信息加工理论在教...
2587播放
12:20
教育心理学会谈室-信息加工理论在教育中的应用(下)
[34] 4.1学习是什么?
6136播放
09:52
4.1学习是什么?
[35] 4.2行为学习理论-原理(上)
5196播放
08:08
4.2行为学习理论-原理(上)
[36] 4.2行为学习理论-原理(下)
3165播放
08:05
4.2行为学习理论-原理(下)
[37] 4.3行为学习理论-如何进行强化?...
4609播放
07:26
4.3行为学习理论-如何进行强化?(上)
[38] 4.3行为学习理论-如何进行强化?...
2468播放
07:23
4.3行为学习理论-如何进行强化?(下)
[39] 4.4班杜拉的社会学习理论(上)
5079播放
05:40
4.4班杜拉的社会学习理论(上)
[40] 4.4班杜拉的社会学习理论(下)
2711播放
05:36
4.4班杜拉的社会学习理论(下)
[41] 教育心理学会谈室-行为主义在教育中...
4108播放
11:01
教育心理学会谈室-行为主义在教育中的应用(上)
[42] 教育心理学会谈室-行为主义在教育中...
2503播放
11:00
教育心理学会谈室-行为主义在教育中的应用(下)
[43] 5.1 格式塔学派
4514播放
06:54
5.1 格式塔学派
[44] 5.2 布鲁纳的认知结构学习理论
4835播放
05:15
5.2 布鲁纳的认知结构学习理论
[45] 5.3 奥苏贝尔的学习理论
4686播放
07:41
5.3 奥苏贝尔的学习理论
[46] 6.1人本主义学习理论(上)
4281播放
06:45
6.1人本主义学习理论(上)
[47] 6.1人本主义学习理论(下)
2132播放
06:50
6.1人本主义学习理论(下)
[48] 6.2建构主义学习理论(上)
4903播放
06:01
6.2建构主义学习理论(上)
[49] 6.2建构主义学习理论(下)
2022播放
06:08
6.2建构主义学习理论(下)
[50] 教育心理学会谈室-社会情感学习(上...
3908播放
10:08
教育心理学会谈室-社会情感学习(上)
[51] 教育心理学会谈室-社会情感学习(下...
1776播放
10:10
教育心理学会谈室-社会情感学习(下)
[52] 7.1 学习动机概述(上)
4842播放
05:12
7.1 学习动机概述(上)
[53] 7.1 学习动机概述(下)
2429播放
05:14
7.1 学习动机概述(下)
[54] 7.2 学习动机的理论
3437播放
03:16
7.2 学习动机的理论
[55] 7.2 学习动机的理论
3137播放
03:10
7.2 学习动机的理论
[56] 7.2 学习动机的理论
3667播放
08:12
7.2 学习动机的理论
[57] 7.2 学习动机的理论
3164播放
06:07
7.2 学习动机的理论
[58] 7.2 学习动机的理论
3106播放
06:53
7.2 学习动机的理论
[59] 7.2 学习动机的理论
3501播放
08:58
7.2 学习动机的理论
[60] 7.2 学习动机的理论(上)
2904播放
08:11
7.2 学习动机的理论(上)
[61] 7.2 学习动机的理论(下)
2229播放
08:08
7.2 学习动机的理论(下)
[62] 7.3学习动机的影响因素与培养激发...
3532播放
06:06
7.3学习动机的影响因素与培养激发(上)
[63] 7.3学习动机的影响因素与培养激发...
1614播放
06:02
7.3学习动机的影响因素与培养激发(下)
[64] 8.1知识的学习(上)
4241播放
05:14
8.1知识的学习(上)
[65] 8.1知识的学习(下)
1809播放
05:11
8.1知识的学习(下)
[66] 8.2技能的形成(上)
2923播放
06:52
8.2技能的形成(上)
[67] 8.2技能的形成(下)
2185播放
06:52
8.2技能的形成(下)
[68] 8.3品德的学习(上)
2881播放
09:33
8.3品德的学习(上)
[69] 8.3品德的学习(下)
2197播放
09:29
8.3品德的学习(下)
[70] 8.4 高效学习之学习迁移(上)
4618播放
09:02
8.4 高效学习之学习迁移(上)
[71] 8.4 高效学习之学习迁移(下)
2194播放
08:59
8.4 高效学习之学习迁移(下)
[72] 8.5 高效学习之学习策略(上)
3718播放
06:06
8.5 高效学习之学习策略(上)
[73] 8.5 高效学习之学习策略(下)
1797播放
06:10
8.5 高效学习之学习策略(下)
[74] 9.1教学设计(上)
3405播放
07:33
9.1教学设计(上)
[75] 9.1教学设计(下)
1909播放
07:29
9.1教学设计(下)
[76] 9.2课堂管理(上)
2330播放
05:47
9.2课堂管理(上)
[77] 9.2课堂管理(下)
1644播放
05:44
9.2课堂管理(下)
[78] 9.3学习评定(上)
2410播放
05:49
9.3学习评定(上)
[79] 9.3学习评定(下)
1810播放
05:45
9.3学习评定(下)
[80] 教育心理学会谈室-如何进行班级管理...
3120播放
08:43
教育心理学会谈室-如何进行班级管理?(上)
[81] 教育心理学会谈室-如何进行班级管理...
1529播放
08:40
教育心理学会谈室-如何进行班级管理?(下)
[82] 10.1教师的专业品质(上)
3197播放
05:18
10.1教师的专业品质(上)
[83] 10.1教师的专业品质(下)
1720播放
05:18
10.1教师的专业品质(下)
[84] 10.2教师的成长(上)
2737播放
05:17
10.2教师的成长(上)
[85] 10.2教师的成长(下)
1314播放
05:13
10.2教师的成长(下)
[86] 10.3 教师职业倦怠(上)
2332播放
06:42
10.3 教师职业倦怠(上)
[87] 10.3 教师职业倦怠(下)
1497播放
06:49
10.3 教师职业倦怠(下)
为你推荐
07:03
第四节 妊娠期的变化与妊娠期
1120播放
第四节 妊娠期的变化与妊娠期
09:01
【四川美术学院:格式塔心理学原理】...
1066播放
【四川美术学院:格式塔心理学原理】定向的变化
03:54
第二部分 第十四课 程度与结果
1062播放
第二部分 第十四课 程度与结果
15:54
26.第五讲 03 A相似于B(下...
661播放
26.第五讲 03 A相似于B(下)
21:30
西方的400年与中国的40年,有哪...
1131播放
西方的400年与中国的40年,有哪些相似之处?
49:16
6相似与三角函数(下)
1268播放
6相似与三角函数(下)
01:58
7成人死亡取决于这12个因素,尤其...
1383播放
7成人死亡取决于这12个因素,尤其是这8个因素您!占到几个呢?
15:49
差异的小信号行为(上)
954播放
差异的小信号行为(上)
06:29
虽然先天因素对人的影响很重要,但是...
1547播放
虽然先天因素对人的影响很重要,但是你要做怎样的人要自己去决定
02:44
不容易得老年痴呆的人,一般都有5个...
1041播放
不容易得老年痴呆的人,一般都有5个特征,快看看你有吗?
08:24
【【电子科技大学】《大学物理Ⅱ》—...
1014播放
【【电子科技大学】《大学物理Ⅱ》—通识性必修课程】7.2 不确定关系
10:24
7.2.1性别差异与性别平等(P7...
1268播放
7.2.1性别差异与性别平等(P7)(下)
11:11
1.同样一件事情,由于不同的反应带...
1198播放
1.同样一件事情,由于不同的反应带来完全不同的结果,原因何在
08:51
7.4 显著性水平与置信度的关系(...
1044播放
7.4 显著性水平与置信度的关系(上)
评论沙发是我的~