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9.4 罗伊的适应模式(上)
1272 播放
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[1] 1.1 护理学的形成与发展(上)
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[2] 1.1 护理学的形成与发展(中)
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[3] 1.1 护理学的形成与发展(下)
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[4] 1.2 护理学的概念及知识体系(上...
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[6] 1.3 护理专业(上)
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[7] 1.3 护理专业(下)
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[8] 1.4 护士的专业素质要求
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[9] 2.1 健康(上)
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2.1 健康(上)
[10] 2.1 健康(下)
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[11] 2.2 疾病(上)
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[12] 2.2 疾病(下)
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[15] 2.3 医疗卫生保健体系(上)
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[17] 3.1 需要概述
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[18] 3.2 人类基本需要学说(上)
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[19] 3.2 人类基本需要学说(下)
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[20] 3.3 需要、关怀与护理
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[21] 4.1 文化的基本概念(上)
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[22] 4.1 文化的基本概念(下)
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[26] 4.1 文化的基本概念(下)
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[27] 4.2 跨文化护理理论及护理(上)
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[28] 4.2 跨文化护理理论及护理(下)
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[29] 5.2 护患关系(上)
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[30] 5.2 护患关系(下)
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[31] 5.3 护理工作中的人际沟通(上)
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[35] 6.2 佛罗依德性心理发展学说(上...
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[37] 6.3 艾瑞克森的心理社会发展学说...
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[39] 6.4 科尔伯格的道德发展理论(上...
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[40] 6.4 科尔伯格的道德发展理论(下...
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[41] 6.5 皮亚杰智力发展学说(上)
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[42] 6.5 皮亚杰智力发展学说(下)
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[43] 7.1 概述
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[44] 7.2 压力的相关学说与理论(上)
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7.2 压力的相关学说与理论(上)
[45] 7.2 压力的相关学说与理论(下)
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[46] 7.4 压力的预防及管理(上)
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[48] 7.5 压力的应对与处理(上)
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[52] 8.4 护理诊断书写事项(上)
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[54] 8.5 护理实施的概念和过程
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[55] 9.2 护理理论
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[56] 9.3 奥瑞姆的自护理论(上)
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[58] 9.4 罗伊的适应模式(上)
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9.4 罗伊的适应模式(上)
[59] 9.4 罗伊的适应模式(下)
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[60] 9.5 纽曼的系统模式(上)
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[62] 10.1 护理评判性思维(上)
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[63] 10.1 护理评判性思维(下)
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[64] 10.2 临床护理决策
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[65] 10.3 循证护理(上)
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[66] 10.3 循证护理(下)
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[67] 11.1 健康教育概述(上)
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[68] 11.1 健康教育概述(下)
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[69] 11.2 健康教育相关理论与模式(...
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[71] 12.1 希望与失望(上)
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[73] 12.2 丧失与悲哀(上)
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[75] 12.3 临终关怀(上)
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[77] 13.1 道德与伦理概述(上)
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[78] 13.1 道德与伦理概述(下)
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[81] 14.2 医疗事故(上)
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