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4.7 可视化图表的进阶类型及制作(下)
1085 播放
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[1] 第一次慕课线上见面课视频实录(上)
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第一次慕课线上见面课视频实录(上)
[2] 第一次慕课线上见面课视频实录(中)
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20:30
第一次慕课线上见面课视频实录(中)
[3] 第一次慕课线上见面课视频实录(下)
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第一次慕课线上见面课视频实录(下)
[4] 1.1 什么是数据新闻(上)
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1.1 什么是数据新闻(上)
[5] 1.1 什么是数据新闻(下)
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1.1 什么是数据新闻(下)
[6] 1.2 数据可视化的应用领域(上)
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1.2 数据可视化的应用领域(上)
[7] 1.2 数据可视化的应用领域(下)
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07:30
1.2 数据可视化的应用领域(下)
[8] 1.3 数据新闻的前世今生(上)
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05:14
1.3 数据新闻的前世今生(上)
[9] 1.3 数据新闻的前世今生(下)
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1.3 数据新闻的前世今生(下)
[10] 1.4 独特的新闻生产方式——用数...
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1.4 独特的新闻生产方式——用数据有效讲故事(上)
[11] 1.4 独特的新闻生产方式——用数...
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1.4 独特的新闻生产方式——用数据有效讲故事(下)
[12] 1.5 数据新闻的商业模式(上)
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1.5 数据新闻的商业模式(上)
[13] 1.5 数据新闻的商业模式(下)
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1.5 数据新闻的商业模式(下)
[14] 2.1 数据新闻先驱:《卫报》编辑...
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2.1 数据新闻先驱:《卫报》编辑部的datablog(上)
[15] 2.1 数据新闻先驱:《卫报》编辑...
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2.1 数据新闻先驱:《卫报》编辑部的datablog(下)
[16] 2.2 BBC数据新闻实践(上)
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2.2 BBC数据新闻实践(上)
[17] 2.2 BBC数据新闻实践(下)
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2.2 BBC数据新闻实践(下)
[18] 2.3 揭秘全球数据新闻大赛(上)
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2.3 揭秘全球数据新闻大赛(上)
[19] 2.3 揭秘全球数据新闻大赛(下)
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2.3 揭秘全球数据新闻大赛(下)
[20] 2.4 主流声音,全新表达——新华...
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2.4 主流声音,全新表达——新华网数据新闻创新(上)
[21] 2.4 主流声音,全新表达——新华...
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2.4 主流声音,全新表达——新华网数据新闻创新(下)
[22] 2.5 用数据传递独特价值——财新...
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2.5 用数据传递独特价值——财新网与“数字说”(上)
[23] 2.5 用数据传递独特价值——财新...
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2.5 用数据传递独特价值——财新网与“数字说”(下)
[24] 2.6 你想读的,我们有数——DT...
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2.6 你想读的,我们有数——DT财经数据新闻(上)
[25] 2.6 你想读的,我们有数——DT...
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2.6 你想读的,我们有数——DT财经数据新闻(下)
[26] 2.7 "数据新闻在新冠疫情中的传...
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2.7 "数据新闻在新冠疫情中的传播力"课堂主题讨论实录系列(1)(上)
[27] 2.7 "数据新闻在新冠疫情中的传...
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2.7 "数据新闻在新冠疫情中的传播力"课堂主题讨论实录系列(1)(中)
[28] 2.7 "数据新闻在新冠疫情中的传...
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2.7 "数据新闻在新冠疫情中的传播力"课堂主题讨论实录系列(1)(下)
[29] 2.8 "数据新闻在新冠疫情中的传...
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2.8 "数据新闻在新冠疫情中的传播力"课堂主题讨论实录系列(2)(上)
[30] 2.8 "数据新闻在新冠疫情中的传...
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2.8 "数据新闻在新冠疫情中的传播力"课堂主题讨论实录系列(2)(中)
[31] 2.8 "数据新闻在新冠疫情中的传...
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2.8 "数据新闻在新冠疫情中的传播力"课堂主题讨论实录系列(2)(下)
[32] 3.1 五分钟快速寻找数据的路径(...
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[33] 3.1 五分钟快速寻找数据的路径(...
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3.1 五分钟快速寻找数据的路径(下)
[34] 3.2 可视化中的数据类型(上)
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3.2 可视化中的数据类型(上)
[35] 3.2 可视化中的数据类型(下)
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3.2 可视化中的数据类型(下)
[36] 3.3 分类数据的使用及规范(上)
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3.3 分类数据的使用及规范(上)
[37] 3.3 分类数据的使用及规范(下)
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06:04
3.3 分类数据的使用及规范(下)
[38] 3.4 时序数据的使用及规范(上)
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3.4 时序数据的使用及规范(上)
[39] 3.4 时序数据的使用及规范(下)
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3.4 时序数据的使用及规范(下)
[40] 3.5 空间数据的使用及规范(上)
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3.5 空间数据的使用及规范(上)
[41] 3.5 空间数据的使用及规范(下)
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3.5 空间数据的使用及规范(下)
[42] 3.6 数据的获取和导入
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3.6 数据的获取和导入
[43] 3.7 数据的常规分析技巧
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3.7 数据的常规分析技巧
[44] 3.8 数据的下拉列表
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3.8 数据的下拉列表
[45] 3.9 数据的转置
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3.9 数据的转置
[46] 3.10 数据的图表分析
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3.10 数据的图表分析
[47] 4.1 数据可视化的逻辑结构(上)
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4.1 数据可视化的逻辑结构(上)
[48] 4.1 数据可视化的逻辑结构(下)
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4.1 数据可视化的逻辑结构(下)
[49] 4.2 解读数据的简单“三步曲”(...
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4.2 解读数据的简单“三步曲”(上)
[50] 4.2 解读数据的简单“三步曲”(...
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[51] 4.3 在新闻中使用数字的小妙招(...
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[52] 4.3 在新闻中使用数字的小妙招(...
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4.3 在新闻中使用数字的小妙招(下)
[53] 4.4 始于数字,终于故事(上)
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4.4 始于数字,终于故事(上)
[54] 4.4 始于数字,终于故事(下)
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4.4 始于数字,终于故事(下)
[55] 4.5 可视化图表的基本类型及制作...
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4.5 可视化图表的基本类型及制作(上)
[56] 4.5 可视化图表的基本类型及制作...
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4.5 可视化图表的基本类型及制作(下)
[57] 4.6 可视化图表的常用类型及制作...
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4.6 可视化图表的常用类型及制作(上)
[58] 4.6 可视化图表的常用类型及制作...
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4.6 可视化图表的常用类型及制作(下)
[59] 4.7 可视化图表的进阶类型及制作...
882播放
09:30
4.7 可视化图表的进阶类型及制作(上)
[60] 4.7 可视化图表的进阶类型及制作...
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4.7 可视化图表的进阶类型及制作(下)
[61] 4.8 可视化图表的高阶类型及制作...
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4.8 可视化图表的高阶类型及制作(上)
[62] 4.8 可视化图表的高阶类型及制作...
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4.8 可视化图表的高阶类型及制作(下)
[63] 4.9 非结构化数据的可视化呈现(...
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4.9 非结构化数据的可视化呈现(上)
[64] 4.9 非结构化数据的可视化呈现(...
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4.9 非结构化数据的可视化呈现(下)
[65] 4.10 信息图的常用制作工具(上...
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[66] 4.10 信息图的常用制作工具(下...
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[67] 5.1数据可视化呈现的基本原则(上...
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5.1数据可视化呈现的基本原则(上)
[68] 5.1数据可视化呈现的基本原则(下...
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5.1数据可视化呈现的基本原则(下)
[69] 5.2数据图表的版式设计(上)
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5.2数据图表的版式设计(上)
[70] 5.2数据图表的版式设计(下)
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5.2数据图表的版式设计(下)
[71] 5.3色彩运用在可视化呈现中的“Y...
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5.3色彩运用在可视化呈现中的“YES”和“NO”(上)
[72] 5.3色彩运用在可视化呈现中的“Y...
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5.3色彩运用在可视化呈现中的“YES”和“NO”(下)
[73] 5.4Photoshop的图片美化...
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5.4Photoshop的图片美化操作(上)
[74] 5.4Photoshop的图片美化...
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5.4Photoshop的图片美化操作(下)
[75] 5.5财经数据新闻虚拟仿真实训平台...
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5.5财经数据新闻虚拟仿真实训平台应用(上)
[76] 5.5财经数据新闻虚拟仿真实训平台...
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5.5财经数据新闻虚拟仿真实训平台应用(下)
[77] 5.6新华智云Magic媒体大脑的...
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5.6新华智云Magic媒体大脑的数据短视频应用(上)
[78] 5.6新华智云Magic媒体大脑的...
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5.6新华智云Magic媒体大脑的数据短视频应用(下)
[79] 5.7手绘动画Easysketch...
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5.7手绘动画Easysketch的应用(上)
[80] 5.7手绘动画Easysketch...
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5.7手绘动画Easysketch的应用(下)
[81] 5.8 “镝数”平台的数据呈现与应...
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5.8 “镝数”平台的数据呈现与应用
[82] 5.9 Tableau Publi...
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5.9 Tableau Public 的数据呈现与应用(上)
[83] 5.9 Tableau Publi...
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5.9 Tableau Public 的数据呈现与应用(下)
[84] 6.1 HTML基础知识(上)
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[85] 6.1 HTML基础知识(下)
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[86] 6.2 CSS基础入门(上)
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[87] 6.2 CSS基础入门(下)
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[88] 6.3 盒模型的理解与认识(上)
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6.3 盒模型的理解与认识(上)
[89] 6.3 盒模型的理解与认识(下)
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[90] 6.4 DIV之布局(上)
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[91] 6.4 DIV之布局(下)
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[92] 6.5初识Javascript(上...
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[93] 6.5初识Javascript(下...
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[94] 6.6Javascript之控制语...
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6.6Javascript之控制语句(上)
[95] 6.6Javascript之控制语...
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[96] 6.7 Javascript之DO...
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6.7 Javascript之DOM与事件管理(上)
[97] 6.7 Javascript之DO...
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[98] 6.8 HighCharts简介
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6.8 HighCharts简介
[99] 第一小组”设局以房养老,又该如何应...
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第一小组”设局以房养老,又该如何应对“(上)
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第一小组”设局以房养老,又该如何应对“(下)
[101] 第二小组”以库布奇治沙奇迹,看中国...
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[102] 第二小组”以库布奇治沙奇迹,看中国...
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[103] 第三小组、第四小组”抑郁症人群,我...
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第三小组、第四小组”抑郁症人群,我们有话说“(上)
[104] 第三小组、第四小组”抑郁症人群,我...
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[105] 第五小组”槟榔:药何以成毒?“(上...
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第五小组”槟榔:药何以成毒?“(上)
[106] 第五小组”槟榔:药何以成毒?“(下...
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[107] 第六小组、第七小组”互联网+ 教育...
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第六小组、第七小组”互联网+ 教育背景下乡村教育的发展困境“(上)
[108] 第六小组、第七小组”互联网+ 教育...
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[109] 第八小组”面源污染:淡水湖‘甩不开...
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[110] 第八小组”面源污染:淡水湖‘甩不开...
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[111] 第九小组 未成年的“罪”与“罚”(...
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[112] 第九小组 未成年的“罪”与“罚”(...
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[113] 第十小组 不要让职业梦成为你放弃学...
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[115] 第十一小组 未来我们都是老人(下)
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[117] 第十四小组 如何回收450亿个外卖...
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[118] 第十四小组 如何回收450亿个外卖...
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[123] 第十七小组 天猫双十一,你真的“赚...
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[125] 第十八小组 我国当前健康传播的现状...
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