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2.4语文课上，如何老道地追问？（上）
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      [1] 导论
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      导论
      [2] 1.1一份完整的教案有哪些要素？
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      [3] 1.2怎样进行学情分析？（上）
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      1.2怎样进行学情分析？（上）
      [4] 1.2怎样进行学情分析？（下）
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      1.2怎样进行学情分析？（下）
      [5] 1.3教学目标写三维还是四维？（上...
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      1.3教学目标写三维还是四维？（上）
      [6] 1.3教学目标写三维还是四维？（下...
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      [7] 1.4教学目标书写需要注意哪些问题...
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      1.4教学目标书写需要注意哪些问题？
      [8] 1.5板书设计仅仅是为了漂亮吗？
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      1.5板书设计仅仅是为了漂亮吗？
      [9] 1.6课堂小结只是你的个人秀吗？
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      [10] 2.1如何巧妙设计主问题？（上）
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      2.1如何巧妙设计主问题？（上）
      [11] 2.1如何巧妙设计主问题？（下）
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      2.1如何巧妙设计主问题？（下）
      [12] 2.2如何设计有效的师生互动式导入...
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      2.2如何设计有效的师生互动式导入？
      [13] 2.3如何设计有效的课堂活动？（上...
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      2.3如何设计有效的课堂活动？（上）
      [14] 2.3如何设计有效的课堂活动？（下...
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      [15] 2.4语文课上，如何老道地追问？（...
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      待播放
      2.4语文课上，如何老道地追问？（上）
      [16] 2.4语文课上，如何老道地追问？（...
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      2.4语文课上，如何老道地追问？（下）
      [17] 2.5如何利用课后习题完成教学设计...
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      2.5如何利用课后习题完成教学设计？（上）
      [18] 2.5如何利用课后习题完成教学设计...
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      2.5如何利用课后习题完成教学设计？（下）
      [19] 2.6如何提高教学反思的质量？
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      [20] 3.1说明文怎么才能教出语文味？（...
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      3.1说明文怎么才能教出语文味？（上）
      [21] 3.1说明文怎么才能教出语文味？（...
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      [22] 3.2除了字词，文言文还能教什么？...
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      3.2除了字词，文言文还能教什么？（上）
      [23] 3.2除了字词，文言文还能教什么？...
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      3.2除了字词，文言文还能教什么？（下）
      [24] 3.3文言文字词应该如何教才能更吸...
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      3.3文言文字词应该如何教才能更吸引学生？（上）
      [25] 3.3文言文字词应该如何教才能更吸...
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      3.3文言文字词应该如何教才能更吸引学生？（下）
      [26] 3.4诗歌阅读教学的主要目标及其实...
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      3.4诗歌阅读教学的主要目标及其实现
      [27] 4.1追求个性与明确界限：语文教师...
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      4.1追求个性与明确界限：语文教师文本解读的关键
      [28] 4.2如何确定并选择文本的教学价值...
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      4.2如何确定并选择文本的教学价值点？（上）
      [29] 4.2如何确定并选择文本的教学价值...
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      4.2如何确定并选择文本的教学价值点？（下）
      [30] 4.3单元背景下，单篇可以教什么？...
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      05:28
      4.3单元背景下，单篇可以教什么？——以新闻作品单元为例（上）
      [31] 4.3单元背景下，单篇可以教什么？...
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      05:26
      4.3单元背景下，单篇可以教什么？——以新闻作品单元为例（下）
      [32] 4.4如何巧用知人论世？（上）
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      4.4如何巧用知人论世？（上）
      [33] 4.4如何巧用知人论世？（下）
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      4.4如何巧用知人论世？（下）
      [34] 4.5如何精讲细读——以“今已亭亭...
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      4.5如何精讲细读——以“今已亭亭如盖矣”一句的赏析为例0909（上）
      [35] 4.5如何精讲细读——以“今已亭亭...
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      [37] 5.1如何设计一份高质量的语文作业...
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      [38] 5.2如何布置一份受学生欢迎的语文...
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      5.2如何布置一份受学生欢迎的语文作业？（上）
      [39] 5.2如何布置一份受学生欢迎的语文...
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      5.2如何布置一份受学生欢迎的语文作业？（下）
      [40] 5.3如何实现有效作业评价？
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      5.3如何实现有效作业评价？
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      5.4阅读测试题的题型有哪些？（上）
      [42] 5.4阅读测试题的题型有哪些？（下...
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      5.4阅读测试题的题型有哪些？（下）
      [43] 5.5如何选择阅读测试的文本？（上...
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      5.5如何选择阅读测试的文本？（上）
      [44] 5.5如何选择阅读测试的文本？（下...
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      5.5如何选择阅读测试的文本？（下）
      [45] 5.6 如何设计基于语文核心素养的...
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      5.6 如何设计基于语文核心素养的阅读测试题？（上）
      [46] 5.6 如何设计基于语文核心素养的...
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      5.6 如何设计基于语文核心素养的阅读测试题？（下）
      [47] 6.1记叙文有哪些写作方法（上）
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      6.1记叙文有哪些写作方法（上）
      [48] 6.1记叙文有哪些写作方法（下）
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      6.1记叙文有哪些写作方法（下）
      [49] 6.2记叙文有哪些主题设定（上）
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      6.2记叙文有哪些主题设定（上）
      [50] 6.2记叙文有哪些主题设定（下）
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      6.2记叙文有哪些主题设定（下）
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      [52] 6.4如何提高议论文段落写作质量
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      6.4如何提高议论文段落写作质量
      [53] 6.5如何提高议论文审题水平（上）
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      6.5如何提高议论文审题水平（上）
      [54] 6.5如何提高议论文审题水平（下）
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      6.5如何提高议论文审题水平（下）
      [55] 7.1看课标看什么
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      [57] 7.3警惕：整本书阅读教学应该避免...
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      7.3警惕：整本书阅读教学应该避免的误区
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      [60] 7.5长文怎么教？（下）
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      7.5长文怎么教？（下）
      [61] 7.6单篇教学、专题研习、任务学习...
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      7.7如何创设有情境的写作任务？
      [63] 小结
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      数学课代表都有点懵，语文课代表却说她来划重点？尴尬了
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      五年级考试题，填连续的数字，语文课...
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      五年级考试题，填连续的数字，语文课代表也不会
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      小朋友上七年级了，老师布置的作业，结果全班没有几个人会做的
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      六年级：列式850+850=1700，老师为何判错？
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      一年级奥数：不用一个个地试，老师的...
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      一年级奥数：不用一个个地试，老师的方法既快又准
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      附加题全班都栽了，老师说这题对四年...
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      附加题全班都栽了，老师说这题对四年级来说太难了
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      三年级奥数题：老师的方法太妙了，值得学习
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      一道六年级易错题：同学们错得离谱，...
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      一道六年级易错题：同学们错得离谱，老师生气了
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      这竞赛题太难了，我明天问老师吧，不...
      1069播放
      这竞赛题太难了，我明天问老师吧，不想做了
      01:26
      小明：竞赛题不过如此！老师：第一题...
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      小明：竞赛题不过如此！老师：第一题而已
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      五年级奥数题，老师上课没讲过，如何...
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      五年级奥数题，老师上课没讲过，如何求面积？

      增值电信业务经营许可证 粤B2-20090191

      工业和信息化部备案管理系统网站 粤B2-20090191-18