活动2 数字化学习环境有哪些类型及特点？
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教学媒体的理论与实践
- 学校:华南师范大学
- 集数:39
- 课程简介:教学媒体是教学系统构成的重要部分，现代教学媒体不仅是教师教学、科研、开发、管理与创新教学的工具，也是学生进行自主学习、协作学习和探究学习的工具。本课程系统介绍了教学媒体的理论、各类媒体操作与应用的方法，可供幼教、中小学、职教和高校的在职教师以及企业培训相关人员进行学习。1.课程内容通过本课程的学习，学生将了解教学媒体的基本理论，认识教学中各种媒体的特点和作用，掌握教学媒体应用的方法。为此课程团队根据当前“互联网+”和“人工智能加持”下教育现代化发展的要求，从理论层面、方法层面和实践层面架构课程内容体系。l理论层面的内容包括教学媒体有关的基本概念和相关理论，如技术、媒体与学习的关系、教学系统中的教学媒体；l方法层面包含各类媒体的教学特性、媒体设计和教学使用方法，如ASSURE模型、视觉、音频和新媒体的特性和教学应用方法；l实践层面包含信息化教学环境的构成及现代教学媒体的操作方法和途径，如录播教室、智慧教室的构成及应用、一体机交互功能的教学应用、VR教学媒体的应用和AR平台的教学应用等。2.课程特点（1）以“学”为中心实施开展在线教学。从学生在线学习的特点、对本课程学习的需求和实践应用场景出发，提供灵活自主的学习流程、媒体类型多样的学习资源、及时有效的学习指导、过程性的学习评价。（2）以在线学习活动促进深度学习。本课程设计多样化的学习活动，通过活动促进学习者主动学习和积极交互，在反思、分析和创作等活动中开展深层次的学习。（3）教学内容系统性与发展性兼备。追踪最新研究动态、信息技术和现代媒体的发展，重构教学内容，引导学生深入思考现代教学媒体的教学特点和优点，学会有效地将教学媒体融入到教学过程中。（4）教学团队构成多元化。课程团队融合了来自教育技术学、计算机科学和远程教育学等不同学科领域的教师，形成多学科融入、视野广阔的教学团队。3.学习导图
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