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      [4] 1.1 教育哲学的性质(上)
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      [5] 1.1 教育哲学的性质(下)
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      [6] 1.1 教育哲学的性质
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      [7] 1.2 教育哲学的发展(上)
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      [8] 1.2 教育哲学的发展(下)
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      [9] 1.3 教育哲学的对象(上)
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      [10] 1.3 教育哲学的对象(下)
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      [11] 1.4 教育哲学的方法(上)
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      [12] 1.4 教育哲学的方法(下)
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      [13] 1.5 教育哲学的任务(上)
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      [14] 1.5 教育哲学的任务(下)
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      [15] 1.6 学习教育哲学的意义(上)
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      [16] 1.6 学习教育哲学的意义(下)
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      [27] 2.1 教育本质认识的历史审视(上...
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      [28] 2.1 教育本质认识的历史审视(下...
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      [29] 2.2 教育本质的本体存在与主体建...
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      [30] 2.2 教育本质的本体存在与主体建...
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      [31] 2.3 教育本质的合理性建构和教育...
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      [32] 2.3 教育本质的合理性建构和教育...
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      [33] 2.4 教育是主体间指导学习——教...
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      [34] 2.4 教育是主体间指导学习——教...
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      [35] 2.5 主体间指导学习——教育本...
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      [36] 2.5 主体间指导学习——教育本...
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      [69] 4.1 课程本质的反思和建构(上)
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      [71] 4.2 课程的分化与综合(上)
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