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第二节 教育领域的法治思维(上)
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      [1] 第一节 什么是教育法治?(上)
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      [2] 第一节 什么是教育法治?(下)
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      [3] 第二节 教育领域的法治思维(上)
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      [4] 第二节 教育领域的法治思维(下)
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      [5] 案例:于艳茹诉北京大学撤销博士学位...
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      [6] 案例:于艳茹诉北京大学撤销博士学位...
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      [7] 第三节 如何学好这门课?(上)
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      [8] 第三节 如何学好这门课?(下)
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      [9] 第一节 教育权与受教育权的概念性质...
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      [10] 第一节 教育权与受教育权的概念性质...
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      [11] 第二节 义务教育的性质与特点(上)
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      [12] 第二节 义务教育的性质与特点(下)
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      [13] 案例:在家教育与义务教育的冲突(上...
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      [14] 案例:在家教育与义务教育的冲突(下...
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      [15] 第三节 教育法律关系(上)
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      [16] 第三节 教育法律关系(下)
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      [17] 第一节 教育法的渊源(上)
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      [18] 第一节 教育法的渊源(下)
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      [19] 第二节 教育法的体系(上)
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      [20] 第二节 教育法的体系(下)
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      [21] 第三节 教育政策与教育法
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      [22] 第一节 学校的法律地位(上)
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      [23] 第一节 学校的法律地位(下)
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      [24] 第二节 学校的权利、义务与责任(上...
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      [25] 第二节 学校的权利、义务与责任(下...
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      [26] 第三节 民办学校的责任和特点(上)
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      [27] 第三节 民办学校的责任和特点(下)
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      [28] 案例:教育惩戒如何实施?(上)
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      [29] 案例:教育惩戒如何实施?(下)
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      [30] 第一节 依法执教的基本制度(上)
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      [31] 第一节 依法执教的基本制度(下)
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      [32] 第二节 教师权益纠纷的主要类型及其...
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      [33] 第二节 教师权益纠纷的主要类型及其...
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      [34] 案例:事业编制教师劳动人事纠纷的解...
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      [35] 案例:事业编制教师劳动人事纠纷的解...
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      [36] 第一节 教育行政权力的划分(上)
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      [37] 第一节 教育行政权力的划分(下)
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      [38] 第二节 依法行政的基本原则(上)
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      [39] 第二节 依法行政的基本原则(下)
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      [40] 案例:顾某诉建邺区教育局学区划分案...
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      [41] 案例:顾某诉建邺区教育局学区划分案...
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      [42] 第一节 校园伤害事故责任承担的一般...
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      [43] 第一节 校园伤害事故责任承担的一般...
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      [44] 第二节 如何认定学校在学生伤害事故...
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      [46] 第二节 如何认定学校在学生伤害事故...
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      [51] 第二节 教育诉讼出现(上)
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