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1.1.2 “我认为”和“我觉得”(下)
2012 播放
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[1] 1.1 .1理性思维和非理性思维
1.1万播放
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1.1 .1理性思维和非理性思维
[2] 1.1.2 “我认为”和“我觉得”...
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1.1.2 “我认为”和“我觉得”(上)
[3] 1.1.2 “我认为”和“我觉得”...
2012播放
待播放
1.1.2 “我认为”和“我觉得”(下)
[4] 1.2.1 批判(criticis...
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1.2.1 批判(criticism)(上)
[5] 1.2.1 批判(criticis...
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1.2.1 批判(criticism)(下)
[6] 1.2.2 批判性思维(上)
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[7] 1.2.2 批判性思维(下)
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[8] 1.3 批判性思维特点及其在科学研...
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1.3 批判性思维特点及其在科学研究中的应用(上)
[9] 1.3 批判性思维特点及其在科学研...
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[10] 2.1 什么是科学
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[11] 2.2 科学史与科学发展规律(上...
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[12] 2.2 科学史与科学发展规律(中...
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[13] 2.2 科学史与科学发展规律(下...
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[14] 2.3 科学研究方法:步骤与结构(...
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[15] 2.3 科学研究方法:步骤与结构(...
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[16] 3.1.1 科学问题的定义(上)
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[17] 3.1.1 科学问题的定义(下)
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[18] 3.1.2 科学问题的难度
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[19] 3.2.1 科研选题的需要性原则
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[20] 3.2.2 科研选题的创新性原则(...
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[21] 3.2.2 科研选题的创新性原则(...
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[22] 3.2.3 科研选题的可行性原则(...
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[23] 3.2.3 科研选题的可行性原则(...
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[24] 3.3 开题报告及其结构(上)
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3.3 开题报告及其结构(上)
[25] 3.3 开题报告及其结构(下)
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3.3 开题报告及其结构(下)
[26] 4.1.1 断言有真假之分
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4.1.1 断言有真假之分
[27] 4.1.2 断言表达含混(上)
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4.1.2 断言表达含混(上)
[28] 4.1.2 断言表达含混(下)
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[29] 4.1.3 澄清概念——下定义(上...
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[30] 4.1.3 澄清概念——下定义(下...
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[31] 4.2.1 阅读的层次1:基础阅读
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[32] 4.2.2 阅读的层次2:检视阅读
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[33] 4.2.3 阅读的层次3:批判性阅...
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[34] 4.2.4 阅读的层次4:主题阅读...
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[35] 4.2.4 阅读的层次4:主题阅读...
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[36] 4.3 读出失败,写出文献综述(上...
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[37] 4.3 读出失败,写出文献综述(下...
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[38] 5.1 科学家会推理(上)
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[39] 5.1 科学家会推理(下)
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[40] 5.2.1 论证及其结构(上)
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[41] 5.2.1 论证及其结构(下)
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[42] 5.2.2 演绎推理和归纳推理(上...
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[43] 5.2.2 演绎推理和归纳推理(下...
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5.2.2 演绎推理和归纳推理(下)
[44] 5.2.3 识别论证(上)
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[45] 5.2.3 识别论证(下)
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[46] 5.3.1 论证方式:演绎论证与归...
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[47] 5.3.2 未表达前提(上)
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[48] 5.3.2 未表达前提(下)
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[49] 5.4.1 分析论证的步骤(上)
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[50] 5.4.1 分析论证的步骤(下)
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[51] 5.4.2 分析式和图示(上)
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[52] 5.4.2 分析式和图示(下)
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[53] 5.4.3 分析论证练习(上)
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[55] 5.5.1 评论论证的标准
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[56] 5.5.2 评论论证练习(上)
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[58] 5.6.1 解释世界
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[59] 5.6.2 科学家建立假说——归纳...
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[60] 5.6.2 科学家建立假说——归纳...
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[63] 6.1 研究报告与科学论文(上)
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[64] 6.1 研究报告与科学论文(下)
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[66] 6.2 建构论证的规则(下)
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[67] 6.3.1 科学论文目的——解决问...
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[70] 6.3.2 科学论文的结构(下)
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[71] 6.4 结语:科学研究、科学交流及...
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6.4 结语:科学研究、科学交流及科学家的情报意识
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