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学生的身心发展是有规律的(中)
1217 播放
浩瀚宇宙探索
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[1] 教育观(上)
6552播放
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教育观(上)
[2] 教育观(中)
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教育观(中)
[3] 教育观(下)
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教育观(下)
[4] 新课程改革的推进(上)
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[5] 新课程改革的推进(中)
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新课程改革的推进(中)
[6] 新课程改革的推进(下)
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新课程改革的推进(下)
[7] 应试教育与素质教育(上)
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应试教育与素质教育(上)
[8] 应试教育与素质教育(中)
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应试教育与素质教育(中)
[9] 应试教育与素质教育(下)
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应试教育与素质教育(下)
[10] 学生是发展的人(上)
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学生是发展的人(上)
[11] 学生是发展的人(中)
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学生是发展的人(中)
[12] 学生是发展的人(下)
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学生是发展的人(下)
[13] 学生的身心发展是有规律的(上)
1023播放
10:56
学生的身心发展是有规律的(上)
[14] 学生的身心发展是有规律的(中)
1217播放
待播放
学生的身心发展是有规律的(中)
[15] 学生的身心发展是有规律的(下)
1167播放
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学生的身心发展是有规律的(下)
[16] 有差异幼儿的共同发展(上)
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有差异幼儿的共同发展(上)
[17] 有差异幼儿的共同发展(中)
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有差异幼儿的共同发展(中)
[18] 有差异幼儿的共同发展(下)
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有差异幼儿的共同发展(下)
[19] 教师劳动的复杂性和创造性(上)
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教师劳动的复杂性和创造性(上)
[20] 教师劳动的复杂性和创造性(中)
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教师劳动的复杂性和创造性(中)
[21] 教师劳动的复杂性和创造性(下)
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教师劳动的复杂性和创造性(下)
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幼儿教师观(上)
[23] 幼儿教师观(中)
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幼儿教师观(中)
[24] 幼儿教师观(下)
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幼儿教师观(下)
[25] 教育研究(上)
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[26] 教育研究(中)
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[27] 教育研究(下)
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[28] 关爱学生(上)
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[29] 关爱学生(中)
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[30] 关爱学生(下)
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[31] 教师在教育活动中要处理的几大关系(...
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教师在教育活动中要处理的几大关系(上)
[32] 教师在教育活动中要处理的几大关系(...
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教师在教育活动中要处理的几大关系(中)
[33] 教师在教育活动中要处理的几大关系(...
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教师在教育活动中要处理的几大关系(下)
[34] 学生的权利保护(上)
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[35] 学生的权利保护(中)
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[36] 学生的权利保护(下)
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[37] 法律责任(上)
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法律责任(上)
[38] 法律责任(中)
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法律责任(中)
[39] 法律责任(下)
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法律责任(下)
[40] 中华人民共和国义务教育法第一部分(...
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中华人民共和国义务教育法第一部分(上)
[41] 中华人民共和国义务教育法第一部分(...
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中华人民共和国义务教育法第一部分(中)
[42] 中华人民共和国义务教育法第一部分(...
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[43] 中华人民共和国预防未成年人犯罪法(...
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[44] 中华人民共和国预防未成年人犯罪法(...
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[45] 中华人民共和国预防未成年人犯罪法(...
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[46] 规划纲要(上)
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[47] 规划纲要(中)
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[48] 规划纲要(下)
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规划纲要(下)
[49] 月相变化(上)
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[50] 月相变化(下)
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月相变化(下)
[51] 民族服饰(上)
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民族服饰(上)
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民族服饰(下)
[53] 地理名胜(上)
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地理名胜(上)
[54] 地理名胜(中)
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地理名胜(中)
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地理名胜(下)
[56] 印象派(上)
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印象派(上)
[57] 印象派(中)
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[58] 印象派(下)
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印象派(下)
[59] 历史常识(上)
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历史常识(上)
[60] 历史常识(中)
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历史常识(中)
[61] 历史常识(下)
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[62] 理解文中重要概念的含义(上)
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[63] 理解文中重要概念的含义(中)
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[65] 逻辑(上)
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[67] 逻辑(下)
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[68] 逻辑第二部分(上)
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[70] 逻辑第二部分(下)
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[71] Excel 表格(上)
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[72] Excel 表格(中)
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[73] Excel 表格(下)
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[74] 论据(上)
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[77] 结尾(上)
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