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      [1] 1.0 课程介绍
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      [2] 1.1 第一单元简介(1)
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      [3] 1.2 第一单元简介(2)
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      08:29
      [4] 1.3 神经科学视角简介
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      01:11
      [5] 1.4 神经科学视角
      1652播放
      08:32
      [6] 1.5 谭博士的介绍
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      04:11
      [7] 1.6在医院工作
      1309播放
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      [8] 1.7 现场和录制的音乐
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      08:39
      [9] 1.8 为患者提供音乐的艺术
      1179播放
      07:01
      [10] 2.1 第二单元简介(1)
      1499播放
      06:18
      [11] 2.1.2 第二单元简介(2)
      1059播放
      05:30
      [12] 2.2 认知心理学简介
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      01:23
      [13] 2.3 认知心理学视角
      3747播放
      09:01
      [14] 2.4 加里·麦克弗森教授介绍
      965播放
      03:02
      [15] 2.5.1 音乐如何激发思想(1)...
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      06:14
      [16] 2.5.1 音乐如何激发思想(1)...
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      06:17
      [17] 2.5.2 音乐如何激发思想(2)...
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      06:18
      [18] 2.5.2 音乐如何激发思想(2)...
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      06:21
      [19] 3.1 第一单元简介
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      08:57
      [20] 3.1.2 第三单元(2)
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      05:03
      [21] 3.2 精神动力学心理疗法简介
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      [22] 3.2 精神动力学心理疗法
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      09:00
      [23] 3.3 介绍本尼迪克特·谢比
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      [24] 3.4 玛丽·普里斯特利的作品
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      [25] 3.5 个人音乐治疗(上)
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      [26] 3.5 个人音乐治疗(下)
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      [27] 3.6 音乐与情绪
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      [28] 3.7 研究和理论基础(上)
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      [29] 3.7 研究和理论基础(下)
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      [30] 4.1 第四单元简介(1)
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      05:49
      [31] 4.1.2 第四单元简介(2)
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      [32] 4.2 交际音乐(上)
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      [33] 4.2 交际音乐(下)
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      [34] 4.3 介绍史蒂芬·马洛赫(上)
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      [35] 4.3 介绍史蒂芬·马洛赫(下)
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      [36] 4.4 我们都有音乐天赋(上)
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      [37] 4.4 我们都有音乐天赋(下)
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      [38] 4.5 存在于音乐中
      1676播放
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      [39] 5.1 第五单元简介(1)
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      04:34
      [40] 5.1.2 第五单元简介(2)
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      [41] 5.2 挪威摇滚乐队的音乐和社区(...
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      [42] 5.2 挪威摇滚乐队的音乐和社区(...
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      05:06
      [43] 5.3 介绍加里·安斯德尔博士
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      [44] 5.4 邀请人们进入音乐
      772播放
      待播放
      [45] 5.5 促进音乐上的团结
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      [46] 5.6 什么是音乐表演
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      [47] 6.1 第六单元简介(1)
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      [48] 6.1.2 第六单元简介(2)
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      [49] 6.2 文化研究视角介绍
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      [50] 6.2.1 文化研究视角(上)
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      [51] 6.2.1 文化研究视角(下)
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      [52] 6.3 介绍理查德·弗兰克兰
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      [53] 6.4 音乐和声音(上)
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      [55] 6.5 音乐作为教师
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