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9.3 如何处理孩子的消极情绪(上)
4038 播放
耳边情感
情感
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[1] 1.1 导论
3.8万播放
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1.1 导论
[2] 2.1 家庭及家庭功能
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2.1 家庭及家庭功能
[3] 2.2 家庭功能执行情况(上)
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2.2 家庭功能执行情况(上)
[4] 2.2 家庭功能执行情况(下)
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2.2 家庭功能执行情况(下)
[5] 2.3 家庭的发展任务(上)
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2.3 家庭的发展任务(上)
[6] 2.3 家庭的发展任务(下)
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06:45
2.3 家庭的发展任务(下)
[7] 2.6 父亲角色
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2.6 父亲角色
[8] 2.7 母亲角色
7809播放
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2.7 母亲角色
[9] 2.8 父母角色的满意度
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2.8 父母角色的满意度
[10] 2.9 专题:产后抑郁症
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2.9 专题:产后抑郁症
[11] 2.11 手足关系
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05:38
2.11 手足关系
[12] 3.1 鲍姆林德关于父母教养行为的...
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05:43
3.1 鲍姆林德关于父母教养行为的研究(上)
[13] 3.1 鲍姆林德关于父母教养行为的...
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05:39
3.1 鲍姆林德关于父母教养行为的研究(下)
[14] 3.2 父母养育行为的影响因素(上...
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05:59
3.2 父母养育行为的影响因素(上)
[15] 3.2 父母养育行为的影响因素(下...
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3.2 父母养育行为的影响因素(下)
[16] 3.3 家庭不同发展阶段的互动模式...
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05:30
3.3 家庭不同发展阶段的互动模式:新婚阶段(上)
[17] 3.3 家庭不同发展阶段的互动模式...
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05:27
3.3 家庭不同发展阶段的互动模式:新婚阶段(下)
[18] 3.4 家庭不同发展阶段的互动模式...
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06:32
3.4 家庭不同发展阶段的互动模式:初为人父母阶段(出生及学前)
[19] 3.6 家庭不同发展阶段的互动模式...
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08:33
3.6 家庭不同发展阶段的互动模式:家有学龄儿童阶段(小学和青春期)
[20] 4.1 养育行为相关理论:系统理论...
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4.1 养育行为相关理论:系统理论(上)
[21] 4.1 养育行为相关理论:系统理论...
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07:18
4.1 养育行为相关理论:系统理论(下)
[22] 4.2 养育行为相关理论:行为主义
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05:32
4.2 养育行为相关理论:行为主义
[23] 4.5 养育行为相关理论:精神分析...
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4.5 养育行为相关理论:精神分析:埃里克森(上)
[24] 4.5 养育行为相关理论:精神分析...
2711播放
08:05
4.5 养育行为相关理论:精神分析:埃里克森(下)
[25] 4.6 养育行为相关理论:精神分析...
3914播放
08:31
4.6 养育行为相关理论:精神分析:依恋理论(依恋的概述)(上)
[26] 4.6 养育行为相关理论:精神分析...
1973播放
08:27
4.6 养育行为相关理论:精神分析:依恋理论(依恋的概述)(下)
[27] 4.8 养育行为相关理论:精神分析...
3780播放
05:13
4.8 养育行为相关理论:精神分析 依恋理论(依恋质量与儿童发展)
[28] 4.9 养育行为相关理论:精神分析...
3555播放
06:45
4.9 养育行为相关理论:精神分析 依恋理论(如何建立安全的依恋关系)
[29] 4.12 父母训练:沟通分析法
4501播放
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4.12 父母训练:沟通分析法
[30] 4.13 父母训练:STEP(上)
4294播放
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4.13 父母训练:STEP(上)
[31] 4.13 父母训练:STEP(下)
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4.13 父母训练:STEP(下)
[32] 5.1 健康家庭互动(有效家庭)的...
4444播放
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5.1 健康家庭互动(有效家庭)的特点
[33] 5.2 家庭中人际关系的和谐:婚姻...
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5.2 家庭中人际关系的和谐:婚姻关系
[34] 5.3 夫妻关系中有效的沟通技巧
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5.3 夫妻关系中有效的沟通技巧
[35] 5.5 识别和处理消极情绪(为人父...
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5.5 识别和处理消极情绪(为人父母)(上)
[36] 5.5 识别和处理消极情绪(为人父...
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5.5 识别和处理消极情绪(为人父母)(下)
[37] 5.6 建立积极亲子关系的基本原则
3173播放
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5.6 建立积极亲子关系的基本原则
[38] 5.7 建立积极亲子关系的方法
3911播放
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5.7 建立积极亲子关系的方法
[39] 5.8 专题:亲子沟通训练1:积极...
3981播放
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5.8 专题:亲子沟通训练1:积极倾听
[40] 5.9 专题:亲子沟通训练2:自我...
3486播放
07:27
5.9 专题:亲子沟通训练2:自我表达(我信息)
[41] 5.10 沟通技巧的具体表现(上)
3975播放
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5.10 沟通技巧的具体表现(上)
[42] 5.10 沟通技巧的具体表现(下)
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5.10 沟通技巧的具体表现(下)
[43] 6.1 行为的习得(上)
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6.1 行为的习得(上)
[44] 6.1 行为的习得(下)
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[45] 6.2 促进成长的行为管理(上)
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[46] 6.2 促进成长的行为管理(下)
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[47] 6.3 有效行为管理的方法(有效的...
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6.3 有效行为管理的方法(有效的限制、强化规则)(上)
[48] 6.3 有效行为管理的方法(有效的...
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6.3 有效行为管理的方法(有效的限制、强化规则)(下)
[49] 6.4 年幼儿童的行为管理
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[50] 7.1 发展儿童自主性和主动性(上...
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7.1 发展儿童自主性和主动性(上)
[51] 7.1 发展儿童自主性和主动性(下...
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[52] 7.2 支持儿童自我控制的发展(上...
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7.2 支持儿童自我控制的发展(上)
[53] 7.2 支持儿童自我控制的发展(下...
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7.2 支持儿童自我控制的发展(下)
[54] 7.3 促进儿童自我的发展
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7.3 促进儿童自我的发展
[55] 7.4 自尊及其发展
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7.4 自尊及其发展
[56] 7.6 支持儿童自尊的发展
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7.6 支持儿童自尊的发展
[57] 7.8 儿童的性别差异
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7.8 儿童的性别差异
[58] 7.9 性别认同——我说男孩还是女...
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7.9 性别认同——我说男孩还是女孩?我将来会是个男孩吗?
[59] 7.10 性别差异形成的原因
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7.10 性别差异形成的原因
[60] 7.12 促进儿童性别角色发展的策...
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7.12 促进儿童性别角色发展的策略
[61] 7.13 专题:对儿童的性保护教育...
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7.13 专题:对儿童的性保护教育慧敏(上)
[62] 7.13 专题:对儿童的性保护教育...
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7.13 专题:对儿童的性保护教育慧敏(下)
[63] 8.1 成就动机概述——我们为什么...
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8.1 成就动机概述——我们为什么会努力?
[64] 8.2 与成就动机相关的品质:勤奋...
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8.2 与成就动机相关的品质:勤奋感、自我效能感
[65] 8.3 教养方式对儿童成就动机影响...
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[66] 8.4 父母期望对儿童成就动机的影...
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8.4 父母期望对儿童成就动机的影响
[67] 8.5 践行积极的教养行为
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[70] 8.9 积累成功的经验
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[71] 9.1 家庭对幼儿情绪能力发展的影...
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[72] 9.1 家庭对幼儿情绪能力发展的影...
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9.1 家庭对幼儿情绪能力发展的影响(下)
[73] 9.2 帮助幼儿应对消极情绪
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9.2 帮助幼儿应对消极情绪
[74] 9.3 如何处理孩子的消极情绪(上...
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9.3 如何处理孩子的消极情绪(上)
[75] 9.3 如何处理孩子的消极情绪(下...
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9.3 如何处理孩子的消极情绪(下)
[76] 9.4 专题:教孩子解决冲突(儿童...
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9.4 专题:教孩子解决冲突(儿童可能遇到的问题类型)
[77] 9.5 教孩子解决问题(培养儿童的...
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9.5 教孩子解决问题(培养儿童的问题解决策略)
[78] 9.6 培养儿童解决人际问题的能力
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9.6 培养儿童解决人际问题的能力
[79] 9.7 帮助儿童理解压力事件(理解...
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9.7 帮助儿童理解压力事件(理解幼儿可能面对的压力事件+与儿童交流压力事件)
[80] 9.8 与家庭一起帮助幼儿应对压力
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9.8 与家庭一起帮助幼儿应对压力
[81] 9.9 支持儿童同伴关系的发展
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[82] 9.10 促进儿童同伴关系的发展
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[83] 10.1 婚姻问题与儿童的适应
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10.1 婚姻问题与儿童的适应
[84] 10.2 对有婚姻问题家庭中儿童和...
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10.2 对有婚姻问题家庭中儿童和家长的支持
[85] 10.3 与身心障碍儿童的家长互动
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10.3 与身心障碍儿童的家长互动
[86] 10.5 新生儿的家庭(上)
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10.5 新生儿的家庭(上)
[87] 10.5 新生儿的家庭(下)
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10.5 新生儿的家庭(下)
[88] 10.6 当“二宝”来临时(上)
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10.6 当“二宝”来临时(上)
[89] 10.6 当“二宝”来临时(下)
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10.6 当“二宝”来临时(下)
[90] 11.1 家长与教师的角色
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[91] 11.3 家长与学校最初的接触
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11.3 家长与学校最初的接触
[92] 11.4 处理分离焦虑
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11.4 处理分离焦虑
[93] 11.6 家访(上)
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