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2.美术课说课与上课(上)
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      [1] 11.名家访谈——核心素养的国际提...
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      [2] 11.名家访谈——核心素养的国际提...
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      [5] 3.古代美术教育——以博雅为目的美...
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      [7] 4.古代美术教育——以实用为目的美...
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      [8] 5.近代美术教育的诞生发展
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      [9] 6.近代基础美术教育的观念
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      [10] 7现代美术教育——建国至70年代末...
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      [11] 8.现代美术教育——20世纪70年...
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      [12] 8.现代美术教育——20世纪70年...
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      [13] 1.课程的性质
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      [14] 2.课程基本理念(上)
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      [15] 2.课程基本理念(下)
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      [16] 3.课程设计思路
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      [17] 4.总目标之三个维度(上)
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      [18] 4.总目标之三个维度(下)
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      [19] 5.分目标——“造型·表现”与“设...
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      [20] 5.分目标——“造型·表现”与“设...
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      [21] 6.分目标——“欣赏·评述”与“综...
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      [22] 7.“造型·表现”学习领域说明
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      [23] 8.“设计·应用”学习领域说明(上...
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      [24] 8.“设计·应用”学习领域说明(下...
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      [25] 9.“欣赏·评述”学习领域说明
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      [26] 10.“综合·探索”学习领域说明(...
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      [27] 10.“综合·探索”学习领域说明(...
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      [28] 11.美术课程的教学建议(上)
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      [29] 11.美术课程的教学建议(下)
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      [30] 12.美术课程的评价建议(上)
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      [31] 12.美术课程的评价建议(下)
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      [32] 13.美术课程的教材编写建议(上)
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      [33] 13.美术课程的教材编写建议(下)
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      [34] 14.美术课程资源开发与利用建议
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      [35] 1.什么是核心素养(上)
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      [36] 1.什么是核心素养(下)
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      [37] 2.普通高中美术课程标准(2017...
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      [38] 2.普通高中美术课程标准(2017...
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      [39] 3.主题+单元式学习(上)
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      [40] 3.主题+单元式学习(下)
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      [41] 4.大概念与基本问题(上)
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      [43] 5.融入大概念与基本问题的教学(上...
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      [45] 1.立德树人是教育的根本任务
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      [46] 2.核心素养的国际界定
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      [47] 3.中国学生发展核心素养(上)
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      [48] 3.中国学生发展核心素养(下)
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      [51] 6.对学科核心素养的理解
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      [53] 8.美术学科核心素养的内涵及表现
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      [54] 9.五个美术学科核心素养之间的关系
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      [55] 10.名家访谈——核心素养与三维目...
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      [59] 2、课程资源的构成要素(上)
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      [61] 3.美术课程资源开发与利用(上)
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      [63] 4.一线教师谈课程实施与开发(师师...
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      [65] 5. 美术教育师范生谈课程开发(师...
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      [67] 1.小学美术教材的研究
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      [68] 2.初中美术教材的研究(上)
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      [69] 2.初中美术教材的研究(下)
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      [70] 3.高中美术教材的研究(上)
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      [72] 4.校本美术教材的研究(上)
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      [77] 2.美术课说课与上课(下)
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      [78] 3.美术课程同课异构(上)
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