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      [1] 1.1 课程入门
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      1.1 课程入门
      [2] 1.2 当教育遇上技术
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      09:00
      1.2 当教育遇上技术
      [3] 1.3 教育技术的百年嬗变（上）
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      06:16
      1.3 教育技术的百年嬗变（上）
      [4] 1.3 教育技术的百年嬗变（下）
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      1.3 教育技术的百年嬗变（下）
      [5] 1.4 “互联网+”时代的教育技...
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      1.4 “互联网+”时代的教育技术（上）
      [6] 1.4 “互联网+”时代的教育技...
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      09:43
      1.4 “互联网+”时代的教育技术（下）
      [7] 2.1 经验之塔
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      2.1 经验之塔
      [8] 2.2 认知灵活性理论（上）
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      2.2 认知灵活性理论（上）
      [9] 2.2 认知灵活性理论（下）
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      2.2 认知灵活性理论（下）
      [10] 2.3 联通主义（上）
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      2.3 联通主义（上）
      [11] 2.3 联通主义（下）
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      2.3 联通主义（下）
      [12] 2.4 教学设计之ADDIE模型
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      2.4 教学设计之ADDIE模型
      [13] 3.1 提取效应--基础知识的记忆...
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      05:50
      3.1 提取效应--基础知识的记忆（上）
      [14] 3.1 提取效应--基础知识的记忆...
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      05:46
      3.1 提取效应--基础知识的记忆（下）
      [15] 3.2 框架图效应--建立知识网络...
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      3.2 框架图效应--建立知识网络（上）
      [16] 3.2 框架图效应--建立知识网络...
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      3.2 框架图效应--建立知识网络（下）
      [17] 3.3 参与效应--基于活动的教学
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      08:08
      3.3 参与效应--基于活动的教学
      [18] 4.1 PPT设计之要义：幻灯片制...
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      07:52
      4.1 PPT设计之要义：幻灯片制作流程
      [19] 4.2 谈之“色”变
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      4.2 谈之“色”变
      [20] 4.3 色彩的心理效应
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      09:41
      4.3 色彩的心理效应
      [21] 4.4 好气“色”配出来（上）
      796播放
      06:17
      4.4 好气“色”配出来（上）
      [22] 4.4 好气“色”配出来（下）
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      06:15
      4.4 好气“色”配出来（下）
      [23] 4.5 PPT设计之动画：Hamb...
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      09:30
      4.5 PPT设计之动画：Hamburger（上）
      [24] 4.5 PPT设计之动画：Hamb...
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      4.5 PPT设计之动画：Hamburger（下）
      [25] 4.6 PPT设计之动画：触发器（...
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      05:49
      4.6 PPT设计之动画：触发器（上）
      [26] 4.6 PPT设计之动画：触发器（...
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      4.6 PPT设计之动画：触发器（下）
      [27] 4.7 PPT文字使用方法（上）
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      4.7 PPT文字使用方法（上）
      [28] 4.7 PPT文字使用方法（下）
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      4.7 PPT文字使用方法（下）
      [29] 5.1 微课那些事（上）
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      5.1 微课那些事（上）
      [30] 5.1 微课那些事（下）
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      5.1 微课那些事（下）
      [31] 5.2 基于ADDIE的微课设计
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      05:52
      5.2 基于ADDIE的微课设计
      [32] 5.3 微课的录制与编辑
      1605播放
      07:38
      5.3 微课的录制与编辑
      [33] 5.4 基于“喀秋莎”的微课录制与...
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      06:42
      5.4 基于“喀秋莎”的微课录制与编辑方法（上）
      [34] 5.4 基于“喀秋莎”的微课录制与...
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      5.4 基于“喀秋莎”的微课录制与编辑方法（下）
      [35] 6.1 移动学习何以可能？（上）
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      6.1 移动学习何以可能？（上）
      [36] 6.1 移动学习何以可能？（下）
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      6.1 移动学习何以可能？（下）
      [37] 6.2 移动学习课堂的形式
      1647播放
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      6.2 移动学习课堂的形式
      [38] 6.3 移动学习之UMU互动工具（...
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      6.3 移动学习之UMU互动工具（上）
      [39] 6.3 移动学习之UMU互动工具（...
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      6.3 移动学习之UMU互动工具（下）
      [40] 6.3 移动学习之UMU互动工具
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      6.3 移动学习之UMU互动工具
      [41] 6.4 移动学习之智能手机应用
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      6.4 移动学习之智能手机应用
      [42] 7.1 何谓混合式学习？
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      08:49
      7.1 何谓混合式学习？
      [43] 7.2 混合式学习模型（上）
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      06:40
      7.2 混合式学习模型（上）
      [44] 7.2 混合式学习模型（下）
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      7.2 混合式学习模型（下）
      [45] 7.3 混合式学习案例分析
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      08:35
      7.3 混合式学习案例分析
      [46] 7.4 混合式学习设计8问
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      06:44
      7.4 混合式学习设计8问
      [47] 8.1 掀起你的盖头来：初识翻转...
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      8.1 掀起你的盖头来：初识翻转课堂
      [48] 8.2 翻转课堂小试之：教学设计...
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      07:30
      8.2 翻转课堂小试之：教学设计（上）
      [49] 8.2 翻转课堂小试之：教学设计...
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      8.2 翻转课堂小试之：教学设计（下）
      [50] 8.3 翻转课堂精进之：旨向深度...
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      [51] 8.3 翻转课堂精进之：旨向深度...
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      8.3 翻转课堂精进之：旨向深度学习的设计（下）
      [52] 9.1 STEAM教育：Why ...
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      9.1 STEAM教育：Why & What & How（上）
      [53] 9.1 STEAM教育：Why ...
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      9.1 STEAM教育：Why & What & How（下）
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      9.1 STEAM教育：Why & What & How
      [55] 9.2 STEAM教育之现状访谈
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      [56] 9.3 STEAM教育之应用工具
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      [57] 10.1 教师的TPACK知识建构
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      10.1 教师的TPACK知识建构
      [58] 10.2 教师教育技术标准（上）
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      10.2 教师教育技术标准（上）
      [59] 10.2 教师教育技术标准（下）
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      10.2 教师教育技术标准（下）
      [60] 10.3 教师数据素养
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      10.3 教师数据素养
      [61] 10.3 教师数据素养
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      10.3 教师数据素养
      [62] 10.3 教师数据素养
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      10.3 教师数据素养
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