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41.讨论：细节的重要性（下）
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      [1] 1.情节是什么
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      1.情节是什么
      [2] 2.对《哈利·波特》的情节分析
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      2.对《哈利·波特》的情节分析
      [3] 3.情节构思公式
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      3.情节构思公式
      [4] 5.结构是什么
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      5.结构是什么
      [5] 6.ABDCE结构案例分析
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      6.ABDCE结构案例分析
      [6] 7.讨论：要不要列情节大纲
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      7.讨论：要不要列情节大纲
      [7] 8.场景是什么
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      8.场景是什么
      [8] 9.有效场景的案例分析
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      9.有效场景的案例分析
      [9] 10.讨论：如何让场景更鲜活（上）
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      10.讨论：如何让场景更鲜活（上）
      [10] 10.讨论：如何让场景更鲜活（下）
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      10.讨论：如何让场景更鲜活（下）
      [11] 11.校对和修改
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      11.校对和修改
      [12] 12.讨论：渴望和需求的定义（上）
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      12.讨论：渴望和需求的定义（上）
      [13] 12.讨论：渴望和需求的定义（下）
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      12.讨论：渴望和需求的定义（下）
      [14] 13.讨论：修改和删除（上）
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      13.讨论：修改和删除（上）
      [15] 13.讨论：修改和删除（下）
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      13.讨论：修改和删除（下）
      [16] 14.第21个校对要点
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      14.第21个校对要点
      [17] 15.如何构思人物
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      15.如何构思人物
      [18] 16.讨论：人物与内在冲突
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      16.讨论：人物与内在冲突
      [19] 17.人物的渴望和目标
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      17.人物的渴望和目标
      [20] 18.如何完善人物
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      18.如何完善人物
      [21] 19.如何做反馈
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      19.如何做反馈
      [22] 20.讨论：与人物共鸣
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      20.讨论：与人物共鸣
      [23] 21.如何让人物栩栩如生
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      21.如何让人物栩栩如生
      [24] 22.讨论：让人物对读者有意义（上...
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      22.讨论：让人物对读者有意义（上）
      [25] 22.讨论：让人物对读者有意义（下...
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      22.讨论：让人物对读者有意义（下）
      [26] 23.讨论：故事揭示自我
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      23.讨论：故事揭示自我
      [27] 24.声音的语调
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      24.声音的语调
      [28] 25.讨论：如何选择你的视角
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      25.讨论：如何选择你的视角
      [29] 26.如何写对话
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      26.如何写对话
      [30] 27.写出人物的特质
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      27.写出人物的特质
      [31] 28.学会观察
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      28.学会观察
      [32] 29.讨论：人物与环境的关系（上）
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      29.讨论：人物与环境的关系（上）
      [33] 29.讨论：人物与环境的关系（下）
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      29.讨论：人物与环境的关系（下）
      [34] 30.叙述者的声音
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      30.叙述者的声音
      [35] 31.叙述的声音
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      31.叙述的声音
      [36] 32.我们为什么写作
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      32.我们为什么写作
      [37] 33.说服的力量
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      33.说服的力量
      [38] 34.场景：在时空中穿行
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      34.场景：在时空中穿行
      [39] 35.没有地点就没有事件
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      35.没有地点就没有事件
      [40] 36.讨论：情节和描述（上）
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      36.讨论：情节和描述（上）
      [41] 36.讨论：情节和描述（下）
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      36.讨论：情节和描述（下）
      [42] 37.如何做反馈
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      37.如何做反馈
      [43] 38.作业：慢动作时刻
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      38.作业：慢动作时刻
      [44] 39.什么是有意义的细节
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      39.什么是有意义的细节
      [45] 40.细节与普遍性
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      40.细节与普遍性
      [46] 41.讨论：细节的重要性（上）
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      41.讨论：细节的重要性（上）
      [47] 41.讨论：细节的重要性（下）
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      41.讨论：细节的重要性（下）
      [48] 42.作业：仪式化礼节
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      42.作业：仪式化礼节
      [49] 43.如何做写作研究（上）
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      43.如何做写作研究（上）
      [50] 44.冥想训练
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      [51] 45.讨论：人物与细节（上）
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      45.讨论：人物与细节（上）
      [52] 45.讨论：人物与细节（下）
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      45.讨论：人物与细节（下）
      [53] 46.作业：陌生的环境
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      [54] 47.学生案例分析
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      47.学生案例分析
      [55] 48.讨论：什么是类型小说（上）
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      48.讨论：什么是类型小说（上）
      [56] 48.讨论：什么是类型小说（下）
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      48.讨论：什么是类型小说（下）
      [57] 49.讨论：历史小说（上）
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      49.讨论：历史小说（上）
      [58] 49.讨论：历史小说（下）
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      49.讨论：历史小说（下）
      [59] 50.作业：原初景观
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      [60] 51.什么是风格
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      [61] 52.如何锤炼语言
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      [62] 53.语言金字塔
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      53.语言金字塔
      [63] 54.案例分析：马克·吐温
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      54.案例分析：马克·吐温
      [64] 55.讨论：康罗伊与语言金字塔（上...
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      55.讨论：康罗伊与语言金字塔（上）
      [65] 55.讨论：康罗伊与语言金字塔（下...
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      55.讨论：康罗伊与语言金字塔（下）
      [66] 56.优秀文本细读A
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      [67] 57.优秀文本细读B
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      [68] 58.作业：感觉描述
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      [69] 59.如何做反馈
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      [70] 60.词性：用名词和动词写作
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      60.词性：用名词和动词写作
      [71] 61.案例细读A
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      61.案例细读A
      [72] 62.案例细读B
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      [73] 63.精读：《失序之王》
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      63.精读：《失序之王》
      [74] 64.讨论：用名词动词写作（上）
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      64.讨论：用名词动词写作（上）
      [75] 64.讨论：用名词动词写作（下）
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      64.讨论：用名词动词写作（下）
      [76] 65.作业：动词写作
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      65.作业：动词写作
      [77] 66.如何做删减
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      66.如何做删减
      [78] 67.案例分析：删减
      640播放
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      67.案例分析：删减
      [79] 68.讨论：编辑与删减（上）
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      68.讨论：编辑与删减（上）
      [80] 68.讨论：编辑与删减（下）
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      68.讨论：编辑与删减（下）
      [81] 69.讨论：删减无用词（上）
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      69.讨论：删减无用词（上）
      [82] 69.讨论：删减无用词（下）
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      69.讨论：删减无用词（下）
      [83] 70.作业：删减练习
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      [84] 71.没有脱离事物的思想
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      [85] 72.思想：自由间接体
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      [86] 73.讨论：如何处理人物的思想（上...
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      73.讨论：如何处理人物的思想（上）
      [87] 73.讨论：如何处理人物的思想（下...
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      [88] 74.读者-作者理解弧线
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      [89] 75.精读：《所罗门之歌》
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