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第4节:职业发展(下)
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[12] 第6节 研究方法和伦理(上)
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[31] 第1节 身体发育的模式及原则(上)
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[33] 第2节 运动技能的发展(上)
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[34] 第2节 运动技能的发展(下)
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[35] 第3节 营养供给对发展的影响(上)
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[37] 第4节 感知觉能力的发展(一)
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[38] 第5节 感知觉能力的发展(二)(上...
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[43] 第3节 信息加工观点(上)
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[45] 第4节 语言的特征及发展阶段(上)
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[47] 第5节 语言获得的理论及智力发展的...
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[48] 第5节 语言获得的理论及智力发展的...
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[49] 第1节 不同情绪的发展及情绪体验(...
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[51] 第2节 情绪的发展:社会性参照和自...
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[58] 第6节 社会性发展的影响因素
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[61] 第2节 运动和认知的发展(上)
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[64] 第4节 维果斯基的认知发展观
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[65] 第5节 信息加工的观点(上)
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[66] 第5节 信息加工的观点(下)
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[67] 第6节 语言发展和学前教育(上)
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[68] 第6节 语言发展和学前教育(下)
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[69] 第1节 童年中期体能的发展(上)
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[70] 第1节 童年中期体能的发展(下)
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[71] 第2节 童年中期认知的发展
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[72] 第3节 童年中期语言的发展
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[73] 第4节 学校教育与个体差异(上)
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[78] 第2节 道德发展(上)
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[80] 第3节 同伴与友谊(上)
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[82] 第4节 家庭与学校
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[83] 第1节 青春期的发育(上)
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[91] 第1节 青少年的认同
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[92] 第2节 家庭和同伴关系(上)
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[96] 第1节:体能发展(上)
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[104] 第4节:职业发展(上)
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[105] 第4节:职业发展(下)
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第4节:职业发展(下)
[106] 第1节:体能发展(上)
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[108] 第2节:认知发展
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