中小学音乐创意大课堂-3.4 非洲鼓的演示与教学建议（上）-网易公开课

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3.4 非洲鼓的演示与教学建议（上）

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[1] 6.1 手机APP在课堂上的运用（...

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6.1 手机APP在课堂上的运用（上）

[2] 6.1 手机APP在课堂上的运用（...

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[8] 1.4 音乐大课堂的三原则、两方法

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[11] 2.1 竖笛的演示与教学建议（上）

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2.1 竖笛的演示与教学建议（上）

[12] 2.1 竖笛的演示与教学建议（下）

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2.1 竖笛的演示与教学建议（下）

[13] 2.2 口琴的演示与教学建议（上）

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2.2 口琴的演示与教学建议（上）

[14] 2.2 口琴的演示与教学建议（下）

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2.2 口琴的演示与教学建议（下）

[15] 2.3 口风琴的演示与教学建议

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2.3 口风琴的演示与教学建议

[16] 2.4 陶笛的演示与教学建议（上）

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2.4 陶笛的演示与教学建议（上）

[17] 2.4 陶笛的演示与教学建议（下）

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2.4 陶笛的演示与教学建议（下）

[18] 2.5 葫芦丝、巴乌的演示与教学建...

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2.5 葫芦丝、巴乌的演示与教学建议（上）

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[20] 3.1 中式印第安笛的演示与教学建...

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3.1 中式印第安笛的演示与教学建议（上）

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3.1 中式印第安笛的演示与教学建议（下）

[22] 3.2 尤克里里的演示与教学建议

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3.2 尤克里里的演示与教学建议

[23] 3.3 吉他的演示与教学建议

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3.3 吉他的演示与教学建议

[24] 3.4 非洲鼓的演示与教学建议（上...

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3.4 非洲鼓的演示与教学建议（上）

[25] 3.4 非洲鼓的演示与教学建议（下...

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3.4 非洲鼓的演示与教学建议（下）

[26] 3.5 卡宏箱鼓的演示与教学建议

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[27] 3.6 即兴钢琴与即兴伴奏的演示...

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[28] 3.6 即兴钢琴与即兴伴奏的演示...

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[29] 4.1 课桌上的律动（上）

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4.1 课桌上的律动（上）

[30] 4.1 课桌上的律动（下）

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4.1 课桌上的律动（下）

[31] 4.2 喧闹而幽默的塑管膜笛

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4.2 喧闹而幽默的塑管膜笛

[32] 4.3 万能的气球皮鼓（上）

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4.3 万能的气球皮鼓（上）

[33] 4.3 万能的气球皮鼓（下）

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4.3 万能的气球皮鼓（下）

[34] 4.4 河滩边的破铜烂铁打击乐器（...

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4.4 河滩边的破铜烂铁打击乐器（上）

[35] 4.4 河滩边的破铜烂铁打击乐器（...

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4.4 河滩边的破铜烂铁打击乐器（下）

[36] 4.5 会唱歌的水瓶乐器

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4.5 会唱歌的水瓶乐器

[37] 4.6 纸盒单弦琴的课堂教学

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4.6 纸盒单弦琴的课堂教学

[38] 5.1 浩如烟海的音乐教学素材（上...

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5.1 浩如烟海的音乐教学素材（上）

[39] 5.1 浩如烟海的音乐教学素材（下...

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5.1 浩如烟海的音乐教学素材（下）

[40] 5.2 流行歌曲进课堂（上）——《...

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5.2 流行歌曲进课堂（上）——《东北人都是活雷锋》案例（上）

[41] 5.2 流行歌曲进课堂（上）——《...

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5.2 流行歌曲进课堂（上）——《东北人都是活雷锋》案例（下）

[42] 5.3 流行歌曲进课堂（下）——《...

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5.3 流行歌曲进课堂（下）——《北京，北京》案例（上）

[43] 5.3 流行歌曲进课堂（下）——《...

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5.3 流行歌曲进课堂（下）——《北京，北京》案例（下）

[44] 5.4 Flash作品进课堂（上）...

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5.4 Flash作品进课堂（上）——《春天的童话》案例（上）

[45] 5.4 Flash作品进课堂（上）...

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5.4 Flash作品进课堂（上）——《春天的童话》案例（下）

[46] 5.5 Flash作品进课堂（下）...

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5.5 Flash作品进课堂（下）——系列flash作品案例（上）

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5.5 Flash作品进课堂（下）——系列flash作品案例（下）

[48] 6.2 国外优秀案例讲解（一）——...

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6.2 国外优秀案例讲解（一）——“Stomp”相关作品（上）

[49] 6.2 国外优秀案例讲解（一）——...

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6.2 国外优秀案例讲解（一）——“Stomp”相关作品（下）

[50] 6.3 国外优秀案例讲解（二）——...

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6.3 国外优秀案例讲解（二）——对牛弹琴系列（上）

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6.3 国外优秀案例讲解（二）——对牛弹琴系列（下）

[52] 6.4 国外优秀案例讲解（三）——...

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6.4 国外优秀案例讲解（三）——座椅上的律动（上）

[53] 6.4 国外优秀案例讲解（三）——...

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6.4 国外优秀案例讲解（三）——座椅上的律动（下）

[54] 7.1 人人都是“好声音”（上）

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7.1 人人都是“好声音”（上）

[55] 7.1 人人都是“好声音”（下）

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7.1 人人都是“好声音”（下）

[56] 7.2 一石多鸟的“唱名开声法”（...

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7.2 一石多鸟的“唱名开声法”（上）

[57] 7.2 一石多鸟的“唱名开声法”（...

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7.2 一石多鸟的“唱名开声法”（下）

[58] 7.3 音乐大课堂中的歌唱教学（上...

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7.3 音乐大课堂中的歌唱教学（上）

[59] 7.3 音乐大课堂中的歌唱教学（下...

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7.3 音乐大课堂中的歌唱教学（下）

[60] 7.4 “阿卡贝拉”案例讲解（上）

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7.4 “阿卡贝拉”案例讲解（上）

[61] 7.4 “阿卡贝拉”案例讲解（下）

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7.4 “阿卡贝拉”案例讲解（下）

[62] 7.5 故乡的原风景、家乡的歌（上...

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7.5 故乡的原风景、家乡的歌（上）

[63] 7.5 故乡的原风景、家乡的歌（下...

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7.5 故乡的原风景、家乡的歌（下）

[64] 8.1 音乐自由教学法简介（上）

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8.1 音乐自由教学法简介（上）

[65] 8.1 音乐自由教学法简介（下）

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8.1 音乐自由教学法简介（下）

[66] 8.2 音乐自由教学法的意义和构架...

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8.2 音乐自由教学法的意义和构架（上）

[67] 8.2 音乐自由教学法的意义和构架...

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8.2 音乐自由教学法的意义和构架（下）

[68] 8.3 音乐自由教学法的主要观点（...

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8.3 音乐自由教学法的主要观点（上）

[69] 8.3 音乐自由教学法的主要观点（...

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8.3 音乐自由教学法的主要观点（下）

[70] 8.4 音乐自由教学法的评价观

684播放

09:54

8.4 音乐自由教学法的评价观

[71] 8.5 音乐教学的无限可能

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8.5 音乐教学的无限可能