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(新大纲)保教知识与能力-考情分析
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      [1] (新大纲)保教知识与能力-考情分析
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      [2] (新大纲)学前儿童的发展-目录
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      [3] (新大纲)婴幼儿发展概述
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      [4] (新大纲)婴幼儿身心发展的年龄阶段...
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      [5] (新大纲)幼儿身心发展的趋势
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      [6] (新大纲)幼儿身心发展的规律
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      [7] (新大纲)影响儿童心理发展的因素
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      [8] (新大纲)精神分析理论
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      [9] (新大纲)格赛尔成熟势力说
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      [10] (新大纲)行为主义理论
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      [11] (新大纲)皮亚杰认知发展理论
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      [12] (新大纲)维果斯基文化历史发展理论
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      [13] (新大纲)幼儿动作发展的基本规律
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      [14] (新大纲)幼儿感知觉的发展
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      [15] (新大纲)幼儿注意的发展
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      [16] (新大纲)幼儿记忆的发展
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      [17] (新大纲)幼儿想象的发展
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      [18] (新大纲)幼儿思维发展的趋势及特点
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      [19] (新大纲)幼儿情绪、情感的种类
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      [20] (新大纲)幼儿情绪的特点与发展
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      [21] (新大纲)幼儿积极情绪的培养
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      [22] (新大纲)幼儿个性的发展(1)
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      [23] (新大纲)幼儿自我意识的发展
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      [24] (新大纲)幼儿气质的发展
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      [25] (新大纲)幼儿性格的发展
      2330播放
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      [26] (新大纲)幼儿能力的发展
      2101播放
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      [27] (新大纲)幼儿亲子关系的发展
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      [28] (新大纲)幼儿同伴关系的发展
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      [29] (新大纲)幼儿性别角色的发展
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      [30] (新大纲)幼儿亲社会行为的发展
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      [31] (新大纲)幼儿攻击性行为的发展
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      [32] (新大纲)幼儿个体差异的类型
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      [33] (新大纲)幼儿身心发展中的问题
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      [34] (新大纲)幼儿教育研究的基本方法
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      [35] (新大纲)学前教育原理-目录
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      [36] (新大纲)教育学基本原理
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      [37] (新大纲)幼儿教育的概述
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      [38] (新大纲)幼儿全面发展教育
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      [39] (新大纲)师幼关系
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      [40] (新大纲)幼儿园班级管理
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      [41] (新大纲)幼儿园教育的改革与发展
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      [42] (新大纲)幼小衔接
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      [43] (新大纲)《幼儿园教育指导纲要(试...
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      [44] (新大纲)《3 ~ 6 岁儿童学习...
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      [45] (新大纲)生活指导-目录
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      [46] (新大纲)幼儿园一日生活
      2373播放
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      [47] (新大纲)幼儿园生活常规
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      [48] (新大纲)幼儿保健常规、疾病预防和...
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      [49] (新大纲)环境创设-目录
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      [50] (新大纲)幼儿园环境创设概述
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      [51] (新大纲)幼儿园活动区的创设
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      [52] (新大纲)幼儿园心理环境创设
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      [53] (新大纲)幼儿园与家庭的合作
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      [54] (新大纲)幼儿园与社区的合作
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      [55] (新大纲)游戏指导-目录
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      [56] (新大纲)幼儿游戏的概述
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      [57] (新大纲)幼儿游戏的支持
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      [58] (新大纲)幼儿游戏的指导
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      [59] (新大纲)活动设计-考情概述
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      [60] (新大纲)活动设计书写——活动目标
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      [61] (新大纲)活动设计书写——活动准备
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      [62] (新大纲)活动设计书写——活动过程
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      [63] (新大纲)活动设计书写——活动延伸
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      [64] (新大纲)活动设计书写——活动设计...
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      [65] (新大纲)幼儿园教育评价——目录
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      [66] (新大纲)幼儿园教育概述
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      [67] (新大纲)幼儿园教育评价的内容与方...
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      [68] 1.保教知识与能力-课前介绍
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      [69] 2.学前儿童的发展-目录
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      [70] 3.婴幼儿发展概述
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      [71] 4.婴幼儿身心发展的年龄阶段特征
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      [72] 5.幼儿身心发展的趋势
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      [73] 6.幼儿身心发展的规律
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      [76] 10.格赛尔成熟势力说
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      [79] 13.幼儿身体发育与动作的发展
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      [80] 14.幼儿感知觉的发展
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      [81] 15.幼儿注意的发展
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      [82] 16.幼儿记忆的发展
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      [83] 17.幼儿想象的发展
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      [86] 20.幼儿言语的含义及种类
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      [87] 21.学前儿童言语的发生与发展
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      [92] 26.幼儿个性倾向性的发展
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      [93] 27.幼儿自我意识的发展
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      [94] 28.幼儿气质的发展
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      [95] 29.幼儿性格的发展
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      [96] 30.幼儿能力的发展
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      [97] 31.幼儿亲子关系的发展
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      [98] 32.幼儿同伴关系的发展
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      [99] 33.幼儿同伴关系的发展
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      [100] 34.幼儿性别角色的发展
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      [101] 35.幼儿亲社会行为的发展
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      [102] 36.幼儿攻击性行为的发展
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      [103] 37.幼儿发展中的个体差异
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      [104] 38.幼儿身心发展中的问题
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      [105] 39.幼儿教育研究的基本方法
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      [106] 40.学前教育原理-目录
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      [107] 41.教育学基本原理
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      [108] 42.幼儿教育的含义、性质及意义
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      [109] 44.幼儿教育的特点及基本原则
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      [110] 45.幼小衔接
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      [111] 48.中外幼儿教育的改革与发展
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      [114] 51.幼儿园一日生活
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      [115] 52.幼儿园生活常规
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      [116] 53.幼儿保健常规
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      [117] 54.幼儿常见传染病及预防
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      [118] 55.幼儿的营养
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      [119] 56.幼儿园常见安全问题及处理方法
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      [131] 68.幼儿游戏概述
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      [132] 69.影响幼儿游戏的因素
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      [133] 70.幼儿游戏的类型
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      [134] 71.幼儿游戏的功能
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      [135] 72.游戏的理论流派
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      [136] 73.教师指导幼儿游戏的策略
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      [137] 74.教师介入幼儿游戏的方式与时机
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      [138] 75.幼儿园各类游戏活动的指导
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      [139] 76.活动设计-考情概述
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      [140] 77.活动设计书写——活动名称
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      [141] 78.活动设计书写——活动目标
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      [142] 79.活动设计书写——活动准备
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      [143] 80.活动设计书写——活动过程
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      [144] 81.活动设计书写——活动延伸
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      [145] 82.活动设计书写——活动设计模板
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      [146] 83.幼儿园教育评价概述
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      [147] 84.幼儿园教育评价的内容与方法
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