登录/注册
已购课程
个人中心
已购课程
优惠券
我的收藏
播放记录
我的证书墙
内容中心
关注我们
进入关怀模式
APP下载
反馈
意见反馈
您有什么问题?告诉我们,我们会为你解决
选择问题类型:
新版本体验建议
视频画面花屏
音/视频画面花屏
播放不流畅
其他
请详细描述您的建议、意见、问题等。
提交
10.2 对应分析的计算步骤(下)
1241 播放
小吴说人文
人文分享
特别声明:以上内容为网络用户上传发布,仅代表该用户观点
收藏
课程免费缓存,随时观看~
下载
打开
网易公开课APP
扫码下载视频
分享
分享到
扫码分享到微信
通过代码可以让这个视频再其他地方播放哦!
复制HTML代码
复制页面代码
手机看
扫描二维码 用手机看
已观看至0分0秒
打开网易公开课APP-我的-右上角扫一扫,在手机上观看,还可以缓存视频,加入学习计划
还没有公开课客户端?
立即下载
登录
后可发评论
评论沙发是我的~
热门评论
(0)
全部评论
(0)
选集(60)
自动播放
[1] 1.2 多元统计分析概述(上)
4065播放
07:42
1.2 多元统计分析概述(上)
[2] 1.2 多元统计分析概述(下)
1713播放
07:39
1.2 多元统计分析概述(下)
[3] 1.3 统计技术及软件应用(上)
1092播放
06:48
1.3 统计技术及软件应用(上)
[4] 1.3 统计技术及软件应用(下)
1172播放
06:47
1.3 统计技术及软件应用(下)
[5] 2.1 多元数据的数学表达(上)
1534播放
05:10
2.1 多元数据的数学表达(上)
[6] 2.1 多元数据的数学表达(下)
1006播放
05:10
2.1 多元数据的数学表达(下)
[7] 2.2 多元数据的R语言使用(上)
849播放
06:29
2.2 多元数据的R语言使用(上)
[8] 2.2 多元数据的R语言使用(下)
1227播放
06:27
2.2 多元数据的R语言使用(下)
[9] 3.1 数据直观分析的思想(上)
1383播放
05:15
3.1 数据直观分析的思想(上)
[10] 3.1 数据直观分析的思想(下)
1534播放
05:12
3.1 数据直观分析的思想(下)
[11] 3.2 多元数据的R语言图书(上)
1333播放
05:30
3.2 多元数据的R语言图书(上)
[12] 3.2 多元数据的R语言图书(下)
591播放
05:34
3.2 多元数据的R语言图书(下)
[13] 4.1 相关与回归分析概述(上)
894播放
06:02
4.1 相关与回归分析概述(上)
[14] 4.1 相关与回归分析概述(下)
1142播放
06:03
4.1 相关与回归分析概述(下)
[15] 4.2 线性回归分析模型
828播放
07:58
4.2 线性回归分析模型
[16] 5.1 模型的选择
923播放
05:43
5.1 模型的选择
[17] 5.2 广义线性模型1
1273播放
05:14
5.2 广义线性模型1
[18] 5.2 广义线性模型2
884播放
09:31
5.2 广义线性模型2
[19] 5.3一般线性模型
916播放
08:48
5.3一般线性模型
[20] 6.1 线性判别分析(上)
1373播放
07:10
6.1 线性判别分析(上)
[21] 6.1 线性判别分析(下)
794播放
07:15
6.1 线性判别分析(下)
[22] 6.2 距离判别分析(上)
1047播放
10:11
6.2 距离判别分析(上)
[23] 6.2 距离判别分析(下)
1546播放
10:10
6.2 距离判别分析(下)
[24] 6.3 Bayes判别(上)
1097播放
07:45
6.3 Bayes判别(上)
[25] 6.3 Bayes判别(下)
870播放
07:47
6.3 Bayes判别(下)
[26] 7.1 聚类分析介绍(上)
1524播放
06:13
7.1 聚类分析介绍(上)
[27] 7.1 聚类分析介绍(下)
1062播放
06:11
7.1 聚类分析介绍(下)
[28] 7.2 系统聚类法(上)
1056播放
07:35
7.2 系统聚类法(上)
[29] 7.2 系统聚类法(下)
1395播放
07:40
7.2 系统聚类法(下)
[30] 7.3 快速聚类法(上)
875播放
05:24
7.3 快速聚类法(上)
[31] 7.3 快速聚类法(下)
1008播放
05:27
7.3 快速聚类法(下)
[32] 8.1 主成分的直观解释(上)
1470播放
07:56
8.1 主成分的直观解释(上)
[33] 8.1 主成分的直观解释(下)
1350播放
07:58
8.1 主成分的直观解释(下)
[34] 8.2 主成分性质及使用(上)
973播放
08:01
8.2 主成分性质及使用(上)
[35] 8.2 主成分性质及使用(下)
806播放
08:02
8.2 主成分性质及使用(下)
[36] 9.1 因子分析模型介绍(上)
1829播放
07:04
9.1 因子分析模型介绍(上)
[37] 9.1 因子分析模型介绍(下)
696播放
07:07
9.1 因子分析模型介绍(下)
[38] 9.2 因子载荷及旋转(上)
1541播放
08:15
9.2 因子载荷及旋转(上)
[39] 9.2 因子载荷及旋转(下)
658播放
08:20
9.2 因子载荷及旋转(下)
[40] 9.3 因子得分及评价(上)
632播放
07:55
9.3 因子得分及评价(上)
[41] 9.3 因子得分及评价(下)
1351播放
07:59
9.3 因子得分及评价(下)
[42] 10.1 对应分析的基本原理(上)
1079播放
05:11
10.1 对应分析的基本原理(上)
[43] 10.1 对应分析的基本原理(下)
1087播放
05:09
10.1 对应分析的基本原理(下)
[44] 10.2 对应分析的计算步骤(上)
767播放
08:34
10.2 对应分析的计算步骤(上)
[45] 10.2 对应分析的计算步骤(下)
1241播放
待播放
10.2 对应分析的计算步骤(下)
[46] 11.1 典型分析的基本框架(上)
790播放
08:53
11.1 典型分析的基本框架(上)
[47] 11.1 典型分析的基本框架(下)
1282播放
08:56
11.1 典型分析的基本框架(下)
[48] 11.2 典型相关的检验与计算(上...
1476播放
07:03
11.2 典型相关的检验与计算(上)
[49] 11.2 典型相关的检验与计算(下...
1077播放
07:06
11.2 典型相关的检验与计算(下)
[50] 12.1 MDS的基本理论和方法(...
732播放
07:12
12.1 MDS的基本理论和方法(上)
[51] 12.1 MDS的基本理论和方法(...
946播放
07:15
12.1 MDS的基本理论和方法(下)
[52] 12.2 MDS的古典解法及计算(...
1434播放
07:40
12.2 MDS的古典解法及计算(上)
[53] 12.2 MDS的古典解法及计算(...
969播放
07:43
12.2 MDS的古典解法及计算(下)
[54] 13.1 综合评价指标体系构建
1544播放
08:49
13.1 综合评价指标体系构建
[55] 13.2 指标体系权重的确定(上)
756播放
09:12
13.2 指标体系权重的确定(上)
[56] 13.2 指标体系权重的确定(下)
636播放
09:11
13.2 指标体系权重的确定(下)
[57] 13.3 数据无量纲化方法(上)
837播放
05:17
13.3 数据无量纲化方法(上)
[58] 13.3 数据无量纲化方法(下)
780播放
05:14
13.3 数据无量纲化方法(下)
[59] 13.4 综合评价方法应用(上)
869播放
09:16
13.4 综合评价方法应用(上)
[60] 13.4 综合评价方法应用(下)
1520播放
09:14
13.4 综合评价方法应用(下)
为你推荐
00:52
中国教育的精英主义已走向反面,基础...
1911播放
中国教育的精英主义已走向反面,基础教育不应有好坏学校之分
01:03
一分钟家庭教育
1198播放
一分钟家庭教育
06:37
罗秋兰:AI时代下的家庭教育思考
2266播放
罗秋兰:AI时代下的家庭教育思考
00:48
八大教育怪象
1285播放
八大教育怪象
00:35
汪中求:我们的教育完全搞错了!孩子...
1452播放
汪中求:我们的教育完全搞错了!孩子学习最需要的是加强生活教育
05:40
胡日勒:家长情绪管理与家庭教育
1671播放
胡日勒:家长情绪管理与家庭教育
03:51
教育,你成就了我的人生!
1355播放
教育,你成就了我的人生!
00:34
家庭教育的最高境界叫做温柔,但是有...
1838播放
家庭教育的最高境界叫做温柔,但是有边界
03:15
大力弘扬教育家精神|于洁:渡人渡己...
1108播放
大力弘扬教育家精神|于洁:渡人渡己 教育也是在修炼自己
00:32
生活既教育
1440播放
生活既教育
05:00
第1集 从《星汉灿烂》看现代家庭教...
2797播放
第1集 从《星汉灿烂》看现代家庭教育
07:37
14.0-3岁养育3-6教育期 李...
5940播放
14.0-3岁养育3-6教育期 李老师讲座(上)
08:40
梁九清:幼儿健康教育及评价
9039播放
梁九清:幼儿健康教育及评价
03:36
浙大魏江:不惧未来已来,唯恐过去未...
4488播放
浙大魏江:不惧未来已来,唯恐过去未去
评论沙发是我的~