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6.3 介绍理查德·弗兰克兰
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      1.0 课程介绍
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      [4] 1.3 神经科学视角简介
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      [5] 1.4 神经科学视角
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      1.4 神经科学视角
      [6] 1.5 谭博士的介绍
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      1.5 谭博士的介绍
      [7] 1.6在医院工作
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      1.6在医院工作
      [8] 1.7 现场和录制的音乐
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      1.7 现场和录制的音乐
      [9] 1.8 为患者提供音乐的艺术
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      1.8 为患者提供音乐的艺术
      [10] 2.1 第二单元简介(1)
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      2.1 第二单元简介(1)
      [11] 2.1.2 第二单元简介(2)
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      [12] 2.2 认知心理学简介
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      2.2 认知心理学简介
      [13] 2.3 认知心理学视角
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      2.3 认知心理学视角
      [14] 2.4 加里·麦克弗森教授介绍
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      [15] 2.5.1 音乐如何激发思想（1）...
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      [19] 3.1 第一单元简介
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      [20] 3.1.2 第三单元（2）
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      [21] 3.2 精神动力学心理疗法简介
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      [22] 3.2 精神动力学心理疗法
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      [23] 3.3 介绍本尼迪克特·谢比
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      [24] 3.4 玛丽·普里斯特利的作品
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      3.4 玛丽·普里斯特利的作品
      [25] 3.5 个人音乐治疗（上）
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      [26] 3.5 个人音乐治疗（下）
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      [27] 3.6 音乐与情绪
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      [28] 3.7 研究和理论基础（上）
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      [30] 4.1 第四单元简介（1）
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      4.1 第四单元简介（1）
      [31] 4.1.2 第四单元简介（2）
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      [32] 4.2 交际音乐（上）
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      [34] 4.3 介绍史蒂芬·马洛赫（上）
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      4.3 介绍史蒂芬·马洛赫（上）
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      [36] 4.4 我们都有音乐天赋（上）
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      4.4 我们都有音乐天赋（上）
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      [38] 4.5 存在于音乐中
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      [39] 5.1 第五单元简介（1）
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      [41] 5.2 挪威摇滚乐队的音乐和社区（...
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      5.2 挪威摇滚乐队的音乐和社区（上）
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      5.2 挪威摇滚乐队的音乐和社区（下）
      [43] 5.3 介绍加里·安斯德尔博士
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      5.3 介绍加里·安斯德尔博士
      [44] 5.4 邀请人们进入音乐
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      5.4 邀请人们进入音乐
      [45] 5.5 促进音乐上的团结
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      5.5 促进音乐上的团结
      [46] 5.6 什么是音乐表演
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      5.6 什么是音乐表演
      [47] 6.1 第六单元简介（1）
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      6.1 第六单元简介（1）
      [48] 6.1.2 第六单元简介（2）
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      6.1.2 第六单元简介（2）
      [49] 6.2 文化研究视角介绍
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      6.2 文化研究视角介绍
      [50] 6.2.1 文化研究视角（上）
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      6.2.1 文化研究视角（上）
      [51] 6.2.1 文化研究视角（下）
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      6.2.1 文化研究视角（下）
      [52] 6.3 介绍理查德·弗兰克兰
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      6.3 介绍理查德·弗兰克兰
      [53] 6.4 音乐和声音（上）
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      6.4 音乐和声音（上）
      [54] 6.4 音乐和声音（下）
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      6.4 音乐和声音（下）
      [55] 6.5 音乐作为教师
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      6.5 音乐作为教师
      [56] 7.1 闭幕致辞
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      [57] 7.2 米尔扎·阿菲娜访谈
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