外语教师专业能力发展
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课程列表
【第1集】1.1.1课标解读与教学要素分析（上） 译
【第2集】1.1.1课标解读与教学要素分析（下） 译
【第3集】1.1.2 英语学科核心素养与新课标（上） 译
【第4集】1.1.2 英语学科核心素养与新课标（下） 译
【第5集】1.1.3 解读英语学科核心素养之思维品质（上） 译
【第6集】1.1.3 解读英语学科核心素养之思维品质（下） 译
【第7集】1.2.1 新高考与英语教学（一）（上） 译
【第8集】1.2.1 新高考与英语教学（一）（下） 译
【第9集】1.2.2 新高考与英语教学（二） 译
【第10集】2.1.1 基于核心素养的课程转化与整合 译
【第11集】2.1.2 基于主题单元的整体教学设计概述（上） 译
【第12集】2.1.2 基于主题单元的整体教学设计概述（下） 译
【第13集】2.1.3 基于主题单元的教学活动设计概述（上） 译
【第14集】2.1.3 基于主题单元的教学活动设计概述（下） 译
【第15集】2.1.4 基于主题单元的英语作业设计概述（上） 译
【第16集】2.1.4 基于主题单元的英语作业设计概述（下） 译
【第17集】2.1.5 英语教学设计的一般原则（上） 译
【第18集】2.1.5 英语教学设计的一般原则（下） 译
【第19集】2.2.1 基于主题单元的阅读教学设计 （一） 译
【第20集】2.2.2. 基于主题单元的阅读教学设计 （二） 译
【第21集】2.2.3 基于主题单元的阅读教学设计 （三） 译
【第22集】2.2.4 基于主题单元的词汇教学设计 译
【第23集】2.2.5 基于主题单元的视听说教学设计 （一） 译
【第24集】2.2.6 基于主题单元的视听说教学设计 （二） 译
【第25集】2.2.7 基于主题单元的语音教学设计 译
【第26集】2.2.8 基于主题单元的语法教学设计（一） 译
【第27集】2.2.9 基于主题单元的语法教学设计（二）（上） 译
【第28集】2.2.9 基于主题单元的语法教学设计（二）（下） 译
【第29集】2.2.10 基于主题单元的语法教学设计（三） 译
【第30集】2.2.11 基于主题单元的写作教学设计（一） 译
【第31集】2.2.12 基于主题单元的写作教学设计（二） 译
【第32集】2.2.13 基于主题单元的写作教学设计 （三）（上） 译
【第33集】2.2.13 基于主题单元的写作教学设计 （三）（下） 译
【第34集】2.3.1 基于主题单元的教学案例分析 （一） 译
【第35集】2.3.2 基于主题单元的教学案例分析 （二） 译
【第36集】2.3.3 基于主题单元的教学案例分析 （三）（上） 译
【第37集】2.3.3 基于主题单元的教学案例分析 （三）（下） 译
【第38集】2.3.4 基于主题单元的教学案例分析 （四） 译
【第39集】3.1.1 基于核心素养落实的初中英语微课实例（一）（上） 译
【第40集】3.1.1 基于核心素养落实的初中英语微课实例（一）（下） 译
【第41集】3.1.2 基于核心素养落实的初中英语微课实例（二）（上） 译
【第42集】3.1.2 基于核心素养落实的初中英语微课实例（二）（下） 译
【第43集】3.1.3 基于核心素养落实的初中英语微课实例（三） 译
【第44集】3.1.4 基于核心素养落实的初中英语微课实例（四）（上） 译
【第45集】3.1.4 基于核心素养落实的初中英语微课实例（四）（下） 译
【第46集】3.1.5 基于核心素养落实的高中英语微课实例（一）（上） 译
【第47集】3.1.5 基于核心素养落实的高中英语微课实例（一）（下） 译
【第48集】3.1.6 基于核心素养落实的高中英语微课实例（二） 译
【第49集】3.1.7 基于核心素养落实的高中英语微课实例（三） 译
【第50集】3.1.8 基于核心素养落实的高中英语微课实例（四） 译
【第51集】3.1.9 基于核心素养落实的高中英语微课实例（五） 译
【第52集】3.1.10 基于核心素养落实的高中英语微课实例（六） 译
【第53集】3.1.11 基于核心素养落实的高中英语微课实例（七） 译
【第54集】3.1.12 基于核心素养落实的高中英语微课实例（八） 译
【第55集】3.2.1 英语课堂教学的一般流程（上） 译
【第56集】3.2.1 英语课堂教学的一般流程（下） 译
【第57集】3.2.2 基于核心素养的单元整体教学目标确立（上） 译
【第58集】3.2.2 基于核心素养的单元整体教学目标确立（下） 译
【第59集】3.2.3 基于核心素养的英语语篇分析及教学核心内容把握（一）（上） 译
【第60集】3.2.3 基于核心素养的英语语篇分析及教学核心内容把握（一）（下） 译
【第61集】3.2.4 基于核心素养的英语语篇分析及教学核心内容把握（二） 译
【第62集】3.2.5 基于核心素养的英语课堂学习活动设计（一） 译
【第63集】3.2.6 基于核心素养的英语课堂学习活动设计（二） 译
【第64集】3.2.7 基于核心素养的英语课堂学习活动设计（三） 译
【第65集】3.2.8 基于核心素养的学生学习能力培养（一）（上） 译
【第66集】3.2.8 基于核心素养的学生学习能力培养（一）（下） 译
【第67集】3.2.9 基于核心素养的学生学习能力培养（二）（上） 译
【第68集】3.2.9 基于核心素养的学生学习能力培养（二）（下） 译
【第69集】3.2.10 基于核心素养的教师教学反思（一）（上） 译
【第70集】3.2.10 基于核心素养的教师教学反思（一）（下） 译
【第71集】3.2.11 基于核心素养的教师教学反思（二）（上） 译
【第72集】3.2.11 基于核心素养的教师教学反思（二）（下） 译
【第73集】4.1.1 人工智能与教育 译
【第74集】4.1.2 智慧环境下的未来学校变革（一）（上） 译
【第75集】4.1.2 智慧环境下的未来学校变革（一）（下） 译
【第76集】4.1.3 智慧环境下的未来学校变革(二）（上） 译
【第77集】4.1.3 智慧环境下的未来学校变革(二）（下） 译
【第78集】4.1.4 现代信息技术+英语学科教学知识 译
【第79集】4.1.5 现代信息技术在语言课堂的应用（上） 译
【第80集】4.1.5 现代信息技术在语言课堂的应用（下） 译
【第81集】4.2.1 基于认知负荷理论的多媒体教学设计（上） 译
【第82集】4.2.1 基于认知负荷理论的多媒体教学设计（下） 译
【第83集】4.2.2 基于认知负荷理论的板书设计（上） 译
【第84集】4.2.2 基于认知负荷理论的板书设计（下） 译
【第85集】4.2.3 思维导图与思维品质培养（一） 译
【第86集】4.2.4 思维导图与思维品质培养（二）（上） 译
【第87集】4.2.4 思维导图与思维品质培养（二）（下） 译
【第88集】4.2.5 肢体语言在课堂教学的应用（上） 译
【第89集】4.2.5 肢体语言在课堂教学的应用（下） 译
【第90集】4.2.6 课堂管理的技巧（上） 译
【第91集】4.2.6 课堂管理的技巧（下） 译
【第92集】5.1.1 基于新课标的教学评价概述 译
【第93集】5.1.2 基于新课标的课堂教学评价 译
【第94集】5.1.3 基于新课标的学习评价 译
【第95集】5.2.1 语言测试概述 译
【第96集】5.2.2 语言测试之阅读测试 译
【第97集】5.2.3 语言测试之口语测试 译
【第98集】5.2.4 语言测试之听力测试 译
【第99集】5.2.5 语言测试之语法词汇测试（上） 译
【第100集】5.2.5 语言测试之语法词汇测试（下） 译
【第101集】5.2.6 语言测试之写作测试 译
【第102集】6.1.1 对话陈申老师 译
【第103集】6.1.2 对话夏一帆老师（上） 译
【第104集】6.1.2 对话夏一帆老师（下） 译
【第105集】6.2.1 夏老师谈阅读教学设计分析与续写指导（一）（上） 译
【第106集】6.2.1 夏老师谈阅读教学设计分析与续写指导（一）（下） 译
【第107集】6.2.2 夏老师谈阅读教学设计分析与续写指导（二）（上） 译
【第108集】6.2.2 夏老师谈阅读教学设计分析与续写指导（二）（下） 译
【第109集】6.2.3 陈申老师谈阅读教学（一） 译
【第110集】6.2.4 陈申老师谈阅读教学（二） 译
【第111集】6.2.5 陈申老师谈阅读教学（三） 译
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