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北京大学公开课：翻转课堂教学法
北京大学公开课：翻转课堂教学法
本课程共120集 未翻译完 欢迎学习
讲师：汪琼
课程介绍：近几年，翻转课堂教学法（Flipped Classroom）在国内外很受热捧，从基础教育到高等教育，涌现出不少成功案例。但也有不少老师表示：自己的课堂翻转不过来。为此我们设计了这门课程，希望揭秘翻转课堂教学法背后的教学原理，分享成功实施的经验和秘诀。本课程将与您携手打造“专属于您”的翻转课堂。
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课程列表
【第1集】北京大学公开课：为什么开设这门课程
【第2集】北京大学公开课：起源：美国林地高中亚伦老师谈翻转课堂
【第3集】北京大学公开课：体会：北京大学陈江老师的翻转课堂
【第4集】北京大学公开课：翻转课堂的课堂什么样？
【第5集】北京大学公开课：为什么做翻转课堂—— 一线老师有话说
【第6集】北京大学公开课：概念：什么是翻转课堂？
【第7集】北京大学公开课：观点：翻转课堂不是...
【第8集】北京大学公开课：前景：视频重塑课堂（可汗学院）
【第9集】北京大学公开课：理论：掌握学习教学法
【第10集】北京大学公开课：综述：翻转课堂相关研究
【第11集】北京大学公开课：探索：学生真的可以自己学会吗？
【第12集】北京大学公开课：模型：整体化教学设计
【第13集】北京大学公开课：五步快速入门翻转课堂
【第14集】北京大学公开课：模型：我的学生适合多大程度的翻转？
【第15集】北京大学公开课：案例：重庆聚奎中学的翻转课堂教学设计
【第16集】北京大学公开课：这周要攀登的高峰-课前任务设计
【第17集】北京大学公开课：翻转课堂课前任务与传统课堂预习的区别
【第18集】北京大学公开课：课程引入：你的学生是否也这样？
【第19集】北京大学公开课：案例1：初中数学《平面及其基本性质》
【第20集】北京大学公开课：案例2：高中英语《听说读写》
【第21集】北京大学公开课：案例3：大学经济学《消费税的理解与思考》
【第22集】北京大学公开课：案例4：大学教育学《天盘图画文献》
【第23集】北京大学公开课：案例5：初中地理《世界之最大赛》
【第24集】北京大学公开课：课前任务设计的要点
【第25集】北京大学公开课：布鲁姆认知类教育目标分类模型简介
【第26集】北京大学公开课：设计教学目标的支架
【第27集】北京大学公开课：态度类教学目标分类模型
【第28集】北京大学公开课：心智运动技能类教学策略（体育、职教等）
【第29集】北京大学公开课：教学目标与设计形式的匹配
【第30集】北京大学公开课：案例1：小学语文《行道树》
【第31集】北京大学公开课：案例2：初中地理《北方地区与南方地区》
【第32集】北京大学公开课：案例3：高中生物《群落的演替》
【第33集】北京大学公开课：案例4：大学理工科《C语言编程》
【第34集】北京大学公开课：理论：激发学生动机的ARCS模型
【第35集】北京大学公开课：引入案例：TED演讲《数学课堂需要大转变》
【第36集】北京大学公开课：引入案例：TED演讲《每一个孩子都可以成为冠军》
【第37集】北京大学公开课：设计自主学习任务单（特邀嘉宾：原苏州电教馆馆长 金陵）
【第38集】北京大学公开课：从作业到作品（案例主角：北京芳草地国际学校世纪小学 孔令娟）
【第39集】北京大学公开课：激发学生自主学习兴趣和动力（主讲：洋葱数学 朱若辰）
【第40集】北京大学公开课：自主学习能力（主讲：北京大学数字化学习研究中心 张桐）
【第41集】北京大学公开课：课程团队介绍
【第42集】北京大学公开课：本周学习活动视频介绍
【第43集】北京大学公开课：本周学习指南
【第44集】北京大学公开课：引入：教学视频形式集锦
【第45集】北京大学公开课：学习：多样的教学视频（上）
【第46集】北京大学公开课：学习：多样的教学视频（下）
【第47集】北京大学公开课：学习：美国老师怎样做教学视频
【第48集】北京大学公开课：-学习：边说边画制作教学视频
【第49集】北京大学公开课：学习：剪纸片制作教学视频
【第50集】北京大学公开课：拓展：翻转课堂视频案例补充
【第51集】北京大学公开课：学习：成功录制教学视频的要点和原则
【第52集】北京大学公开课：学习：录制教学视频的经验分享（上）
【第53集】北京大学公开课：学习：录制教学视频的经验分享（中）
【第54集】北京大学公开课：学习：录制教学视频的经验分享（下）
【第55集】北京大学公开课：引入：小案例
【第56集】北京大学公开课：学习：五步完成翻转课堂教学视频
【第57集】北京大学公开课：选修：13问确定微课教学视频的形式与风格
【第58集】北京大学公开课：引入：你知道这样的视频怎么做么？
【第59集】北京大学公开课：学习：软件Camtasia Studio的安装
【第60集】北京大学公开课：学习：准备画中画式教学视频的PPT课件
【第61集】北京大学公开课：学习：开始录制
【第62集】北京大学公开课：学习：录制完成后的基本剪辑
【第63集】北京大学公开课：学习-调整画面布局和添加文字
【第64集】北京大学公开课：学习：插入片头和导出成片
【第65集】北京大学公开课：复习：再来看一遍我们的成品吧，是不是看起来简单多了
【第66集】北京大学公开课：拓展：制作视频“你的课堂是否也这样”的方法
【第67集】北京大学公开课：视频1：本讲学习任务和要求
【第68集】北京大学公开课：视频2：翻转课堂是如何翻转的
【第69集】北京大学公开课：视频3：设计课堂学习活动前的思考——找到多讲和少讲的平衡点
【第70集】北京大学公开课：视频4：课堂教学活动设计四步法
【第71集】北京大学公开课：原则：翻转课堂的黄金法则—翻转课堂面授活动设计关键点
【第72集】北京大学公开课：案例1：同伴教学法（Peer Instruction）
【第73集】北京大学公开课：案例2：百人大课如何组织课堂学习活动
【第74集】北京大学公开课：扩展思路：翻转课堂面授时可以采用的多种教学活动
【第75集】北京大学公开课：研究发现：什么样的教学活动有效果？
【第76集】北京大学公开课：原则：如何设计一个好问题
【第77集】北京大学公开课：问题设计案例：促进学生反思的问题
【第78集】北京大学公开课：原则：如何设计有效的小组活动
【第79集】北京大学公开课：案例1：王老师是如何设计小组学习活动的
【第80集】北京大学公开课：情景重现：尴尬的教学片段
【第81集】北京大学公开课：经验之谈：为什么我的学生会沉默？
【第82集】北京大学公开课：经验总结：课堂上需要的辅助学习技巧
【第83集】北京大学公开课：核心观点：课堂活动不改变，翻转不会成功
【第84集】北京大学公开课：经验1：按周教学内容准备视频
【第85集】北京大学公开课：经验2：学生自己建团队
【第86集】北京大学公开课：课堂活动1：名词我来猜
【第87集】北京大学公开课：课堂活动2：故事我来讲
【第88集】北京大学公开课：课堂活动3：名师我来当
【第89集】北京大学公开课：课堂活动4：重点难点探究
【第90集】北京大学公开课：课堂活动5：真题训练（随堂2-3题）
【第91集】北京大学公开课：课堂活动6：生物考题我做主
【第92集】北京大学公开课：课堂活动7：带”小抄“考试
【第93集】北京大学公开课：课堂活动8：生活问题我来解
【第94集】北京大学公开课：课堂活动9：辩论会
【第95集】北京大学公开课：课堂活动10：职业体验
【第96集】北京大学公开课：总结：成功翻转课堂的秘诀
【第97集】北京大学公开课：概念：形成性评价和总结性评价
【第98集】北京大学公开课：案例：翻转课堂的评价设计
【第99集】北京大学公开课：原则：调控已有知识和建立知识关联
【第100集】北京大学公开课：原则：激励学习动机和创建课堂气氛
【第101集】北京大学公开课：原则：让学习达到精熟的水平
【第102集】北京大学公开课：原则：利用练习和反馈促进学习
【第103集】北京大学公开课：原则：帮助学生成为自主学习者
【第104集】北京大学公开课：视频导入：为什么完美的方案还不奏效
【第105集】北京大学公开课：［教师 ］翻转后教师角色的转变
【第106集】北京大学公开课：［学生］激励学生配合的4个保健因素
【第107集】北京大学公开课：［学校管理者］管理者如何支持翻转
【第108集】北京大学公开课：［家长］如何赢得家长理解
【第109集】北京大学公开课：案例：向家长介绍翻转课堂
【第110集】北京大学公开课：案例：向学生介绍翻转课堂的视频
【第111集】北京大学公开课：案例5.4单班行动研究（大学英语 ）
【第112集】北京大学公开课：案例5.5单班行动研究（初中信息）
【第113集】北京大学公开课：案例5.6多班对比研究（小学语文）
【第114集】北京大学公开课：案例5.7多年多班研究（大学物理）
【第115集】北京大学公开课：案例5.8组织研究（上海交大）
【第116集】北京大学公开课：视频：教师如何做行动研究？
【第117集】北京大学公开课：推荐课程：教师如何做研究
【第118集】北京大学公开课：推荐课程：改进合作学习
【第119集】北京大学公开课：思考：信息时代应该教学生什么？
【第120集】北京大学公开课：展望：学习的未来
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