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怎样提出可探究的科学问题(下)
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[1] 13.1 分子热运动(上)
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13.1 分子热运动(上)
[2] 13.1 分子热运动(下)
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[3] 13.2 内能(第1课时)(上)
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13.2 内能(第1课时)(上)
[4] 13.2 内能(第1课时)(下)
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13.2 内能(第1课时)(下)
[5] 13.2 内能(第2课时)(上)
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13.2 内能(第2课时)(上)
[6] 13.2 内能(第2课时)(下)
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[7] 13.3 比热容(第1课时)(上)
3.3万播放
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13.3 比热容(第1课时)(上)
[8] 13.3 比热容(第1课时)(下)
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13.3 比热容(第1课时)(下)
[9] 13.3 比热容(第2课时)(上)
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13.3 比热容(第2课时)(上)
[10] 13.3 比热容(第2课时)(下)
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[11] 14.1 热机(上)
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[12] 14.1 热机(下)
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[13] 14.2 热机的效率(上)
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[14] 14.2 热机的效率(下)
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[15] 14.3 能量的转化和守恒(上)
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[17] 15.1 两种电荷(上)
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[18] 15.1 两种电荷(下)
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[19] 15.2 电流和电路(第1课时)(...
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[20] 15.2 电流和电路(第1课时)(...
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15.2 电流和电路(第1课时)(下)
[21] 15.2 电流和电路(第2课时)(...
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15.2 电流和电路(第2课时)(上)
[22] 15.2 电流和电路(第2课时)(...
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15.2 电流和电路(第2课时)(下)
[23] 15.3 串联和并联(第1课时)(...
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15.3 串联和并联(第1课时)(上)
[24] 15.3 串联和并联(第1课时)(...
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15.3 串联和并联(第1课时)(下)
[25] 15.3 串联和并联(第2课时)(...
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[26] 15.3 串联和并联(第2课时)(...
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15.3 串联和并联(第2课时)(下)
[27] 15.4 电流的测量(上)
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15.4 电流的测量(上)
[28] 15.4 电流的测量(下)
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15.4 电流的测量(下)
[29] 15.5 串、并联电路中电流的规律...
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15.5 串、并联电路中电流的规律(第1课时)(上)
[30] 15.5 串、并联电路中电流的规律...
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[31] 15.5 串、并联电路中电流的规律...
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15.5 串、并联电路中电流的规律(第2课时)(上)
[32] 15.5 串、并联电路中电流的规律...
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15.5 串、并联电路中电流的规律(第2课时)(下)
[33] 16.1 电压(上)
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[35] 16.2 串、并联电路中电压的规律...
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[36] 16.2 串、并联电路中电压的规律...
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16.2 串、并联电路中电压的规律(下)
[37] 16.3 电阻(上)
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[39] 16.4 变阻器(第1课时)(上)
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[40] 16.4 变阻器(第1课时)(下)
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[41] 16.4 变阻器(第2课时)(上)
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16.4 变阻器(第2课时)(上)
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[43] 17.1 电流与电压和电阻的关系(...
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[47] 17.3 电阻的测量(第1课时)(...
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[48] 17.3 电阻的测量(第1课时)(...
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17.3 电阻的测量(第1课时)(下)
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17.3 电阻的测量(第2课时)(上)
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[51] 17.4 欧姆定律在串、并联电路中...
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17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用(第1课时)(上)
[52] 17.4 欧姆定律在串、并联电路中...
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[55] 18.1 电能 电功(上)
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[61] 18.4 焦耳定律(上)
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[67] 19.2 家庭电路中电流过大的原因...
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[69] 19.3 安全用电(上)
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[70] 19.3 安全用电(下)
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[71] 20.1 磁现象 磁场(第1课时)...
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[72] 20.1 磁现象 磁场(第1课时)...
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[73] 20.1 磁现象 磁场(第2课时)...
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[75] 20.2 电生磁(第1课时)(上)
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[76] 20.2 电生磁(第1课时)(下)
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[78] 20.2 电生磁(第2课时)(下)
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[79] 20.3 电磁铁 电磁继电器(上)
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[80] 20.3 电磁铁 电磁继电器(下)
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[82] 20.4 电动机(第1课时)(下)
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[83] 20.4 电动机(第2课时)(上)
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[85] 20.5 磁生电(第1课时)(上)
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[86] 20.5 磁生电(第1课时)(下)
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[89] 怎样设计实验(上)
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怎样设计实验(上)
[90] 怎样设计实验(下)
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[91] 怎样提出可探究的科学问题(上)
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怎样提出可探究的科学问题(上)
[92] 怎样提出可探究的科学问题(下)
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怎样提出可探究的科学问题(下)
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