在线课程设计与开发-2.1 什么是课程（下）-网易公开课

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2.1 什么是课程（下）

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[1] 1.1 课程介绍（上）

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1.1 课程介绍（上）

[2] 1.1 课程介绍（下）

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1.1 课程介绍（下）

[3] 1.2 学习指导

1019播放

07:12

1.2 学习指导

[4] 2.1 什么是课程（上）

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05:10

2.1 什么是课程（上）

[5] 2.1 什么是课程（下）

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待播放

2.1 什么是课程（下）

[6] 2.2 国际在线课程及其发展（上...

813播放

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2.2 国际在线课程及其发展（上）

[7] 2.2 国际在线课程及其发展（下...

1168播放

08:11

2.2 国际在线课程及其发展（下）

[8] 2.2 国际在线课程及其发展

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04:25

2.2 国际在线课程及其发展

[9] 2.3 国内在线课程及其发展（上）

1581播放

10:05

2.3 国内在线课程及其发展（上）

[10] 2.3 国内在线课程及其发展（下）

1370播放

10:05

2.3 国内在线课程及其发展（下）

[11] 3.1在线课程构成要素（上）

1062播放

11:20

3.1在线课程构成要素（上）

[12] 3.1在线课程构成要素（中）

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11:28

3.1在线课程构成要素（中）

[13] 3.1在线课程构成要素（下）

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3.1在线课程构成要素（下）

[14] 3.2在线课程设计与开发过程模型（...

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3.2在线课程设计与开发过程模型（上）

[15] 3.2在线课程设计与开发过程模型（...

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3.2在线课程设计与开发过程模型（下）

[16] 3.2在线课程设计与开发过程模型

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3.2在线课程设计与开发过程模型

[17] 4.1 教与学的再度整合理论（上...

1413播放

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4.1 教与学的再度整合理论（上）

[18] 4.1 教与学的再度整合理论（下...

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4.1 教与学的再度整合理论（下）

[19] 4.2 远程学习教学交互层次塔（...

743播放

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4.2 远程学习教学交互层次塔（上）

[20] 4.2 远程学习教学交互层次塔（...

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4.2 远程学习教学交互层次塔（下）

[21] 4.3 探究社区理论（上）

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4.3 探究社区理论（上）

[22] 4.3 探究社区理论（下）

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4.3 探究社区理论（下）

[23] 4.3 探究社区理论

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09:38

4.3 探究社区理论

[24] 4.4 目标导向的网络课程设计

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4.4 目标导向的网络课程设计

[25] 8.1 课程基本信息与课程设计（...

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8.1 课程基本信息与课程设计（上）

[26] 8.1 课程基本信息与课程设计（...

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8.1 课程基本信息与课程设计（下）

[27] 8.2 作业反馈与学习支持服务（...

998播放

07:02

8.2 作业反馈与学习支持服务（上）

[28] 8.2 作业反馈与学习支持服务（...

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8.2 作业反馈与学习支持服务（下）

[29] 8.3 案例总结与思考

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8.3 案例总结与思考

[30] 9.1 课程学习平台、学习资源、...

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9.1 课程学习平台、学习资源、课程导学以及活动设计（上）

[31] 9.1 课程学习平台、学习资源、...

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9.1 课程学习平台、学习资源、课程导学以及活动设计（下）

[32] 9.2 学习支持服务与学习评价设...

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9.2 学习支持服务与学习评价设计（上）

[33] 9.2 学习支持服务与学习评价设...

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9.2 学习支持服务与学习评价设计（下）

[34] 9.3 案例总结与思考

839播放

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9.3 案例总结与思考

[35] 10.1 课程设计的背景、课程定...

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10.1 课程设计的背景、课程定位以及设计理念的确定（上）

[36] 10.1 课程设计的背景、课程定...

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11:56

10.1 课程设计的背景、课程定位以及设计理念的确定（下）

[37] 10.2 课程设计的详细过程以及...

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10.2 课程设计的详细过程以及课程各要素的设计（上）

[38] 10.2 课程设计的详细过程以及...

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10.2 课程设计的详细过程以及课程各要素的设计（下）

[39] 11.1 不同MOOCs的设计重...

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11.1 不同MOOCs的设计重点以及视频学习的相关分析（上）

[40] 11.1 不同MOOCs的设计重...

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06:16

11.1 不同MOOCs的设计重点以及视频学习的相关分析（下）

[41] 9.1 选题与用户分析（上）

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9.1 选题与用户分析（上）

[42] 9.1 选题与用户分析（下）

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9.1 选题与用户分析（下）

[43] 9.1 选题与用户分析（上）

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08:04

9.1 选题与用户分析（上）

[44] 9.1 选题与用户分析（下）

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9.1 选题与用户分析（下）

[45] 9.2 目标与内容体系设计（上）

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9.2 目标与内容体系设计（上）

[46] 9.2 目标与内容体系设计（下）

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9.2 目标与内容体系设计（下）

[47] 9.3 设计理念的选择（上）

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9.3 设计理念的选择（上）

[48] 9.3 设计理念的选择（下）

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9.3 设计理念的选择（下）

[49] 9.4 平台与工具选择（上）

740播放

08:25

9.4 平台与工具选择（上）

[50] 9.4 平台与工具选择（下）

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9.4 平台与工具选择（下）

[51] 9.4 平台与工具选择

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02:32

9.4 平台与工具选择

[52] 拓展材料：规划在线课程

1111播放

09:52

拓展材料：规划在线课程

[53] 拓展材料：管理在线课程（上）

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拓展材料：管理在线课程（上）

[54] 拓展材料：管理在线课程（下）

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拓展材料：管理在线课程（下）

[55] 10.1 学习资源设计（上）

579播放

10:04

10.1 学习资源设计（上）

[56] 10.1 学习资源设计（下）

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10.1 学习资源设计（下）

[57] 10.2 查找高质量的补充材料

505播放

08:10

10.2 查找高质量的补充材料

[58] 10.3 使用现有的网络视频（上）

960播放

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10.3 使用现有的网络视频（上）

[59] 10.3 使用现有的网络视频（下）

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05:02

10.3 使用现有的网络视频（下）

[60] 10.4 拍摄类视频制作要

517播放

08:33

10.4 拍摄类视频制作要

[61] 11.1 学习活动设计（上）

815播放

06:46

11.1 学习活动设计（上）

[62] 11.1 学习活动设计（下）

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06:48

11.1 学习活动设计（下）

[63] 11.2 学习活动的编写（上）

971播放

07:38

11.2 学习活动的编写（上）

[64] 11.2 学习活动的编写（下）

555播放

07:42

11.2 学习活动的编写（下）

[65] 15.1 三代远程学习中的概念交互...

794播放

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15.1 三代远程学习中的概念交互与学习评价（上）

[66] 15.1 三代远程学习中的概念交互...

541播放

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15.1 三代远程学习中的概念交互与学习评价（下）

[67] 15.2 在线课程设计与开发-学习...

755播放

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15.2 在线课程设计与开发-学习评价设计

[68] 15.3 评价学生的在线学习

952播放

09:59

15.3 评价学生的在线学习

[69] 13.1 学习支持服务设计

732播放

07:30

13.1 学习支持服务设计

[70] 13.2 反馈设计

1275播放

07:09

13.2 反馈设计

[71] 13.3 管理在线课程论坛（上）

1202播放

05:05

13.3 管理在线课程论坛（上）

[72] 13.3 管理在线课程论坛（下）

1431播放

05:09

13.3 管理在线课程论坛（下）

[73] 13.4 社区建构与协作学习

675播放

09:35

13.4 社区建构与协作学习

[74] 13.4 社区建构与协作学习

690播放

08:55

13.4 社区建构与协作学习

[75] 13.4 社区建构与协作学习

914播放

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13.4 社区建构与协作学习

[76] 13.5 建立全球化的连接与协作

1461播放

10:00

13.5 建立全球化的连接与协作

[77] 14.1 课程导学设计（上）

545播放

10:03

14.1 课程导学设计（上）

[78] 14.1 课程导学设计（下）

753播放

10:03

14.1 课程导学设计（下）

[79] 14.2 动态视觉设计（上）

1219播放

06:37

14.2 动态视觉设计（上）

[80] 14.2 动态视觉设计（下）

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06:40

14.2 动态视觉设计（下）

[81] 学生优秀作品一：绘装惠修（上）

1273播放

12:41

学生优秀作品一：绘装惠修（上）

[82] 学生优秀作品一：绘装惠修（中）

812播放

12:44

学生优秀作品一：绘装惠修（中）

[83] 学生优秀作品一：绘装惠修（下）

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学生优秀作品一：绘装惠修（下）

[84] 学生优秀作品一：绘装惠修

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学生优秀作品一：绘装惠修

[85] 学生优秀作品二：“陷阱”还是“馅饼...

694播放

10:31

学生优秀作品二：“陷阱”还是“馅饼”——大学生消费必修课（上）

[86] 学生优秀作品二：“陷阱”还是“馅饼...

1411播放

10:28

学生优秀作品二：“陷阱”还是“馅饼”——大学生消费必修课（下）

[87] 学生优秀作品二：“陷阱”还是“馅饼...

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学生优秀作品二：“陷阱”还是“馅饼”——大学生消费必修课（上）

[88] 学生优秀作品二：“陷阱”还是“馅饼...

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学生优秀作品二：“陷阱”还是“馅饼”——大学生消费必修课（下）

[89] 学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养...

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05:27

学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养餐计划（上）

[90] 学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养...

873播放

05:28

学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养餐计划（下）

[91] 学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养...

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学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养餐计划（上）

[92] 学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养...

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学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养餐计划（下）

[93] 学生优秀作品四：动手创造世界小学趣...

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08:19

学生优秀作品四：动手创造世界小学趣味科学课（上）

[94] 学生优秀作品四：动手创造世界小学趣...

1046播放

08:23

学生优秀作品四：动手创造世界小学趣味科学课（下）

[95] 学生优秀作品四：动手创造世界小学趣...

1391播放

09:08

学生优秀作品四：动手创造世界小学趣味科学课（上）

[96] 学生优秀作品四：动手创造世界小学趣...

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09:06

学生优秀作品四：动手创造世界小学趣味科学课（下）

[97] 学生优秀作品五：小小理财师 ——7...

864播放

08:50

学生优秀作品五：小小理财师 ——7-9岁孩子的财商初养成（上）

[98] 学生优秀作品五：小小理财师 ——7...

1044播放

08:51

学生优秀作品五：小小理财师 ——7-9岁孩子的财商初养成（下）

[99] 学生优秀作品五：小小理财师 ——7...

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09:03

学生优秀作品五：小小理财师 ——7-9岁孩子的财商初养成

[100] 学生优秀作品六：“毕”经之路——教...

1051播放

06:41

学生优秀作品六：“毕”经之路——教育技术学本科生发展与去向规划（上）

[101] 学生优秀作品六：“毕”经之路——教...

799播放

06:38

学生优秀作品六：“毕”经之路——教育技术学本科生发展与去向规划（下）

[102] 学生优秀作品六：“毕”经之路——教...

1262播放

05:11

学生优秀作品六：“毕”经之路——教育技术学本科生发展与去向规划

[103] 学生优秀作品七：汇报——职场发展的...

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09:04

学生优秀作品七：汇报——职场发展的航空母舰

[104] 学生优秀作品七：汇报——职场发展的...

1113播放

08:57

学生优秀作品七：汇报——职场发展的航空母舰