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2.1.2 设计有目的的问题
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      [1] 活动0.1.1 走进课程
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      [2] 活动0.1.2 走进课程
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      [3] 活动0.2.1 开始学习
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      [4] 活动0.2.2 开始学习
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      [5] 课程热身
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      [6] 1.1.1 课堂问答的过程
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      [7] 1.1.2 课堂问答的过程
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      08:57
      [8] 1.1.3 课堂问答的过程(上)
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      05:52
      [9] 1.1.3 课堂问答的过程(下)
      2055播放
      05:55
      [10] 1.2.1 课堂问答存在的问题
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      04:16
      [11] 1.2.2 课堂问答存在的问题
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      06:54
      [12] 1.3.1 有效课堂问答的过程
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      07:12
      [13] 1.3.2 有效课堂问答的过程
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      05:22
      [14] 1.3.3 有效课堂问答的过程
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      [15] 本讲回顾
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      [16] 课程热身
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      [17] 课程热身
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      [18] 2.1.1 设计有目的的问题(上)
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      [19] 2.1.1 设计有目的的问题(下)
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      05:09
      [20] 2.1.2 设计有目的的问题
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      [21] 2.1.3 设计有目的的问题
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      [22] 2.2.1 设计有层次的问题
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      [23] 2.2.2 设计有层次的问题
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      [24] 2.3.1 设计与学生关联的问题
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      [25] 2.3.2 设计与学生关联的问题
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      [28] 课程热身
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      [29] 3.1.1 设计提问的措词与句法
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      [30] 3.1.2 设计提问的措词与句法
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      [31] 3.1.3 设计提问的措词与句法
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      [32] 3.2.1 设计提问的等待时间
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