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008第二章 课程评价
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      001第一章 教育知识与能力-课前介绍（上）
      [2] 004第一章教育的属性及功能（下）
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      004第一章教育的属性及功能（下）
      [3] 006第一章 教育学的萌芽阶段（上...
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      006第一章 教育学的萌芽阶段（上）
      [4] 006第一章 教育学的萌芽阶段（下...
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      [5] 008第一章 教育学的发展阶段
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      [6] 009第一章 教育目的概述
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      009第一章 教育目的概述
      [7] 010第一章 教育目的的理论
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      010第一章 教育目的的理论
      [8] 013第一章 教育与人的发展（上）
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      013第一章 教育与人的发展（上）
      [9] 013第一章 教育与人的发展（下）
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      013第一章 教育与人的发展（下）
      [10] 001第二章 中学课程-目录
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      001第二章 中学课程-目录
      [11] 003第二章 课程理论
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      [12] 005第二章 课程内容
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      005第二章 课程内容
      [13] 008第二章 课程评价
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      008第二章 课程评价
      [14] 009第二章 我国基础教育新课程改...
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      009第二章 我国基础教育新课程改革
      [15] 010第二章 基础教育课程改革的内...
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      010第二章 基础教育课程改革的内容
      [16] 001第三章 中学教学-目录
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      001第三章 中学教学-目录
      [17] 002第三章 教学概述
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      [18] 005第三章 教学方法（上）
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      005第三章 教学方法（上）
      [19] 005第三章 教学方法（下）
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      [20] 006第三章 教学组织形式（上）
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      006第三章 教学组织形式（上）
      [21] 006第三章 教学组织形式（下）
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      [22] 002第四章 感觉（上）
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      [24] 007第五章 情绪情感概述（上）
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      007第五章 情绪情感概述（上）
      [25] 007第五章 情绪情感概述（下）
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      [26] 012第五章 意志行动
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      [27] 015第五章 人格的结构（上）
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      [28] 015第五章 人格的结构（下）
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      [29] 002第七章 品德的内涵及心理结构
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      002第七章 品德的内涵及心理结构
      [30] 006第七章 中学生品德发展的特点...
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      006第七章 中学生品德发展的特点及培养方法
      [31] 009第七章 德育原则（上）
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      009第七章 德育原则（上）
      [32] 009第七章 德育原则（下）
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      009第七章 德育原则（下）
      [33] 003第八章 班级中的正式群体与非...
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      003第八章 班级中的正式群体与非正式群体
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