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6.1 准备：准确认识事实
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      1.1 视听媒介的观点时代（上）
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      1.1 视听媒介的观点时代（下）
      [3] 1.2 广播电视评论的价值（上）
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      1.2 广播电视评论的价值（上）
      [4] 1.2 广播电视评论的价值（下）
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      1.2 广播电视评论的价值（下）
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      2.1 有理有据：评论的共性（上）
      [6] 2.1 有理有据：评论的共性（下）
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      2.1 有理有据：评论的共性（下）
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      2.2 听评论：广播评论的特征（上）
      [8] 2.2 听评论：广播评论的特征（下...
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      2.2 听评论：广播评论的特征（下）
      [9] 2.3 看评论：电视评论的特征（上...
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      2.3 看评论：电视评论的特征（上）
      [10] 2.3 看评论：电视评论的特征（下...
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      2.3 看评论：电视评论的特征（下）
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      3.1 本台评论（上）
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      3.2 即兴点评（下）
      [15] 3.3 电视读报（上）
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      3.3 电视读报（上）
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      3.3 电视读报（下）
      [17] 3.4 出镜报道（上）
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      3.4 出镜报道（上）
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      3.4 出镜报道（下）
      [19] 3.5 广播述评与电视述评（上）
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      3.5 广播述评与电视述评（上）
      [20] 3.5 广播述评与电视述评（下）
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      3.5 广播述评与电视述评（下）
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      3.5 广播述评与电视述评（上）
      [22] 3.5 广播述评与电视述评（下）
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      [24] 4.2 广播访谈与电视访谈
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      4.2 广播访谈与电视访谈
      [25] 4.2 广播访谈与电视访谈（上）
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      4.2 广播访谈与电视访谈（上）
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      4.2 广播访谈与电视访谈（下）
      [27] 4.3 广播对话与电视对话（上）
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      4.3 广播对话与电视对话（上）
      [28] 4.3 广播对话与电视对话（下）
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      4.3 广播对话与电视对话（下）
      [29] 4.3 广播对话与电视对话（上）
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      4.3 广播对话与电视对话（上）
      [30] 4.3 广播对话与电视对话（下）
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      4.3 广播对话与电视对话（下）
      [31] 4.4 电视辩论（上）
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      4.4 电视辩论（上）
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      4.4 电视辩论（下）
      [33] 5.1 选题：评论的起点（上）
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      5.1 选题：评论的起点（上）
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      5.1 选题：评论的起点（下）
      [35] 5.2 选题：确定的原则（上）
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      5.2 选题：确定的原则（上）
      [36] 5.2 选题：确定的原则（下）
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      5.2 选题：确定的原则（下）
      [37] 5.3 选题：多样化来源（上）
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      5.3 选题：多样化来源（上）
      [38] 5.3 选题：多样化来源（下）
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      5.3 选题：多样化来源（下）
      [39] 6.1 准备：准确认识事实
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      6.1 准备：准确认识事实
      [40] 6.2 准备：相关知识准备
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      6.2 准备：相关知识准备
      [41] 7.1 评论的时机（上）
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      7.1 评论的时机（上）
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      [43] 7.2 评论的角度选择（上）
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      7.2 评论的角度选择（上）
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      7.2 评论的角度选择（下）
      [45] 8.1 立意：评论的灵魂（上）
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      8.1 立意：评论的灵魂（上）
      [46] 8.1 立意：评论的灵魂（下）
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      8.1 立意：评论的灵魂（下）
      [47] 8.2 立意：问题意识
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      8.2 立意：问题意识
      [48] 8.3 立意：三种思维
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      8.3 立意：三种思维
      [49] 8.3 立意：三种思维
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      8.3 立意：三种思维
      [50] 8.3 立意：三种思维（上）
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      8.3 立意：三种思维（上）
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      8.3 立意：三种思维（下）
      [52] 9.1 观点提炼：触及事实核心
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      9.1 观点提炼：触及事实核心
      [53] 9.2 观点提炼：契合公共精神
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      9.2 观点提炼：契合公共精神
      [54] 9.3 观点提炼：回应社会期待
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      9.3 观点提炼：回应社会期待
      [55] 10.1 观点表达：简明扼要
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      10.1 观点表达：简明扼要
      [56] 10.2 观点表达：理性平衡
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      10.2 观点表达：理性平衡
      [57] 10.3 观点表达：深入浅出
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      10.3 观点表达：深入浅出
      [58] 11.1理论性论据：功能与分类
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      11.1理论性论据：功能与分类
      [59] 11.1理论性论据：功能与分类
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      11.1理论性论据：功能与分类
      [60] 11.2 理论性论据：选择（上）
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      11.2 理论性论据：选择（上）
      [61] 11.2 理论性论据：选择（下）
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      11.2 理论性论据：选择（下）
      [62] 11.3 事实性论据：功能与分类
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      11.3 事实性论据：功能与分类
      [63] 11.3 事实性论据：功能与分类（...
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      11.3 事实性论据：功能与分类（上）
      [64] 11.3 事实性论据：功能与分类（...
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      [65] 11.4 事实性论据：选择（上）
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      11.4 事实性论据：选择（上）
      [66] 11.4 事实性论据：选择（下）
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      [67] 12.1 论证的方法：立论和驳论（...
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      [69] 12.2 论证：事实与观点的交织（...
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      [71] 12.3 论证：理性与直观的杂糅（...
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      [73] 12.4 论证：多人参与和多向互动...
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      12.4 论证：多人参与和多向互动（上）
      [74] 12.4 论证：多人参与和多向互动...
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      12.4 论证：多人参与和多向互动（下）
      [75] 13.1 平台：对话关系的形成
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      13.1 平台：对话关系的形成
      [76] 13.2 平台：言论场的搭建（上）
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      13.2 平台：言论场的搭建（上）
      [77] 13.2 平台：言论场的搭建（下）
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      05:48
      13.2 平台：言论场的搭建（下）
      [78] 14.1 主持：意见生产者和中介者...
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      14.1 主持：意见生产者和中介者（上）
      [79] 14.1 主持：意见生产者和中介者...
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      05:07
      14.1 主持：意见生产者和中介者（下）
      [80] 14.2 主持：职业素养（上）
      1916播放
      05:49
      14.2 主持：职业素养（上）
      [81] 14.2 主持：职业素养（下）
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      05:50
      14.2 主持：职业素养（下）
      [82] 14.3 评论员：角色及遴选（上）
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      06:37
      14.3 评论员：角色及遴选（上）
      [83] 14.3 评论员：角色及遴选（下）
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