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1.1.1 课堂问答的过程
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粤语音乐喷泉
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[6] 1.1.1 课堂问答的过程
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1.1.1 课堂问答的过程
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[9] 1.1.3 课堂问答的过程(下)
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[10] 1.2.1 课堂问答存在的问题
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1.2.1 课堂问答存在的问题
[11] 1.2.2 课堂问答存在的问题
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[12] 1.3.1 有效课堂问答的过程
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[13] 1.3.2 有效课堂问答的过程
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[14] 1.3.3 有效课堂问答的过程
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[15] 本讲回顾
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[16] 课程热身
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[17] 课程热身
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[18] 2.1.1 设计有目的的问题(上)
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[19] 2.1.1 设计有目的的问题(下)
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[20] 2.1.2 设计有目的的问题
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[21] 2.1.3 设计有目的的问题
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[22] 2.2.1 设计有层次的问题
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[24] 2.3.1 设计与学生关联的问题
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[26] 本讲回顾
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[27] 课程热身
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[28] 课程热身
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[29] 3.1.1 设计提问的措词与句法
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[30] 3.1.2 设计提问的措词与句法
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[32] 3.2.1 设计提问的等待时间
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[34] 3.3.1 设计提问的活动
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[37] 本讲回顾
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[38] 本讲回顾
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[39] 课程热身
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[40] 4.1.1 理答的不同类型
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[41] 4.1.2 理答的不同类型
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[42] 4.2.1 智慧理答的养成
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[46] 4.3.2 面对不同类型学生的理答
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