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1.3 人才测评的类型与方法（上）
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      [1] 1.1 人才测评概述（上）
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      1.1 人才测评概述（上）
      [2] 1.1 人才测评概述（下）
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      1.1 人才测评概述（下）
      [3] 1.2 人才测评的基本原理（上）
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      1.2 人才测评的基本原理（上）
      [4] 1.2 人才测评的基本原理（下）
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      1.2 人才测评的基本原理（下）
      [5] 1.3 人才测评的类型与方法（上）
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      1.3 人才测评的类型与方法（上）
      [6] 1.3 人才测评的类型与方法（下）
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      1.3 人才测评的类型与方法（下）
      [7] 2.1 人才测评的信度分析（上）
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      2.1 人才测评的信度分析（上）
      [8] 2.1 人才测评的信度分析（下）
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      2.1 人才测评的信度分析（下）
      [9] 2.2 人才测评的效度分析（上）
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      2.2 人才测评的效度分析（上）
      [10] 2.2 人才测评的效度分析（下）
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      2.2 人才测评的效度分析（下）
      [11] 2.3 人才测评的项目分析（上）
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      2.3 人才测评的项目分析（上）
      [12] 2.3 人才测评的项目分析（下）
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      [13] 2.4 人才测评的分数解释--发展...
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      2.4 人才测评的分数解释--发展常模（上）
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      2.4 人才测评的分数解释--发展常模（下）
      [15] 2.5 人才测评的分数解释--百分...
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      2.5 人才测评的分数解释--百分位常模与标准分数常模（上）
      [16] 2.5 人才测评的分数解释--百分...
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      2.5 人才测评的分数解释--百分位常模与标准分数常模（下）
      [17] 3.1 人才测评指标体系的概念与构...
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      3.1 人才测评指标体系的概念与构成（上）
      [18] 3.1 人才测评指标体系的概念与构...
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      3.1 人才测评指标体系的概念与构成（下）
      [19] 3.2 人才测评指标体系的权重设计...
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      3.2 人才测评指标体系的权重设计（上）
      [20] 3.2 人才测评指标体系的权重设计...
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      3.2 人才测评指标体系的权重设计（下）
      [21] 3.3 胜任力的概念与构成（上）
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      3.3 胜任力的概念与构成（上）
      [22] 3.3 胜任力的概念与构成（下）
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      3.3 胜任力的概念与构成（下）
      [23] 3.4 胜任力模型的构建（上）
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      3.4 胜任力模型的构建（上）
      [24] 3.4 胜任力模型的构建（下）
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      3.4 胜任力模型的构建（下）
      [25] 4.1 测评流程、目标与工具的选择...
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      4.1 测评流程、目标与工具的选择（上）
      [26] 4.1 测评流程、目标与工具的选择...
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      4.1 测评流程、目标与工具的选择（下）
      [27] 4.2 测评方案的制定、组织与实施...
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      4.2 测评方案的制定、组织与实施（上）
      [28] 4.2 测评方案的制定、组织与实施...
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      4.2 测评方案的制定、组织与实施（下）
      [29] 4.3 个体与群体数据的处理（上）
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      4.3 个体与群体数据的处理（上）
      [30] 4.3 个体与群体数据的处理（下）
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      4.3 个体与群体数据的处理（下）
      [31] 4.4 个体在群体中的排位（上）
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      4.4 个体在群体中的排位（上）
      [32] 4.4 个体在群体中的排位（下）
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      4.4 个体在群体中的排位（下）
      [33] 4.5 各测评变量的相关关系分析（...
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      4.5 各测评变量的相关关系分析（上）
      [34] 4.5 各测评变量的相关关系分析（...
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      4.5 各测评变量的相关关系分析（下）
      [35] 4.6 各测评结果的报告与反馈（上...
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      4.6 各测评结果的报告与反馈（上）
      [36] 4.6 各测评结果的报告与反馈（下...
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      4.6 各测评结果的报告与反馈（下）
      [37] 5.1 履历分析法概述（上）
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      5.1 履历分析法概述（上）
      [38] 5.1 履历分析法概述（下）
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      5.1 履历分析法概述（下）
      [39] 5.2 履历分析法技术（上）
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      5.2 履历分析法技术（上）
      [40] 5.2 履历分析法技术（下）
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      5.2 履历分析法技术（下）
      [41] 5.3 履历分析法评价（上）
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      5.3 履历分析法评价（上）
      [42] 5.3 履历分析法评价（下）
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      5.3 履历分析法评价（下）
      [43] 6.1 心理测验法概述（上）
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      6.1 心理测验法概述（上）
      [44] 6.1 心理测验法概述（下）
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      06:41
      6.1 心理测验法概述（下）
      [45] 6.2 能力测验-能力倾向与创造力...
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      6.2 能力测验-能力倾向与创造力测验
      [46] 6.3 能力测验-智力测验（上）
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      6.3 能力测验-智力测验（上）
      [47] 6.3 能力测验-智力测验（下）
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      6.3 能力测验-智力测验（下）
      [48] 6.4 职业兴趣测验（上）
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      6.4 职业兴趣测验（上）
      [49] 6.4 职业兴趣测验（下）
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      6.4 职业兴趣测验（下）
      [50] 6.5 性格测验（上）
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      6.5 性格测验（上）
      [51] 6.5 性格测验（下）
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      6.5 性格测验（下）
      [52] 6.6 罗夏墨迹测验
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      6.6 罗夏墨迹测验
      [53] 6.7 主题统觉测验
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      09:31
      6.7 主题统觉测验
      [54] 7.1 传统面试法（上）
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      7.1 传统面试法（上）
      [55] 7.1 传统面试法（下）
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      7.1 传统面试法（下）
      [56] 7.2 结构化面试（上）
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      7.2 结构化面试（上）
      [57] 7.2 结构化面试（下）
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      7.2 结构化面试（下）
      [58] 7.3 结构化面试的程序（上）
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      7.3 结构化面试的程序（上）
      [59] 7.3 结构化面试的程序（下）
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      7.3 结构化面试的程序（下）
      [60] 7.4 结构化面试的注意事项（上）
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      7.4 结构化面试的注意事项（上）
      [61] 7.4 结构化面试的注意事项（下）
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      7.4 结构化面试的注意事项（下）
      [62] 8.1 评价中心概述
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      8.1 评价中心概述
      [63] 8.2 无领导小组讨论（1）（上）
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      8.2 无领导小组讨论（1）（上）
      [64] 8.2 无领导小组讨论（1）（下）
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      8.2 无领导小组讨论（1）（下）
      [65] 8.3 无领导小组讨论（2）（上）
      1062播放
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      8.3 无领导小组讨论（2）（上）
      [66] 8.3 无领导小组讨论（2）（下）
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      07:13
      8.3 无领导小组讨论（2）（下）
      [67] 8.4 公文筐测验（1）
      1678播放
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      8.4 公文筐测验（1）
      [68] 8.5 公文筐测验（2）（上）
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      08:45
      8.5 公文筐测验（2）（上）
      [69] 8.5 公文筐测验（2）（下）
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      8.5 公文筐测验（2）（下）
      [70] 8.6 角色扮演（上）
      1312播放
      05:47
      8.6 角色扮演（上）
      [71] 8.6 角色扮演（下）
      1634播放
      05:50
      8.6 角色扮演（下）
      [72] 8.7 评价中心的相关问题（上）
      1026播放
      06:48
      8.7 评价中心的相关问题（上）
      [73] 8.7 评价中心的相关问题（下）
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      8.7 评价中心的相关问题（下）
      [74] 9.1 企业校园招聘案例（上）
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      9.1 企业校园招聘案例（上）
      [75] 9.1 企业校园招聘案例（下）
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      9.1 企业校园招聘案例（下）
      [76] 9.2 企业岗位配置案例（上）
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      9.2 企业岗位配置案例（上）
      [77] 9.2 企业岗位配置案例（下）
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      9.2 企业岗位配置案例（下）
      [78] 9.3 企业岗位内部晋升案例（上...
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      9.3 企业岗位内部晋升案例（上）
      [79] 9.3 企业岗位内部晋升案例（下...
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