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      [6] 2.在线教学发展之势(上)
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      [7] 2.在线教学发展之势(下)
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      [8] 3.在线学习发展之势(上)
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      [9] 3.在线学习发展之势(下)
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      [10] 4.信息技术发展之势(上)
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      [11] 4.信息技术发展之势(下)
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      [12] 自助与响应之道
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      [13] 自助与响应之道
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      [14] 自助与响应之道
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      [15] 回归与融合之道
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      [16] 回归与融合之道
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      [17] 适需与泛在之道
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      [18] 适需与泛在之道
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      [19] 在线课程之三端调研
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      [20] 在线课程之五维分析
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      [21] 在线课程之八要素设计
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      [22] 在线课程之八要素设计
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      [23] 在线课程之八要素设计
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      [24] 在线课程之八要素设计
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      [25] 1.课程开发的规划(上)
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      [26] 1.课程开发的规划(下)
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      [27] 2.网络课件的录制(上)
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      [31] 4.课程题库的建设(上)
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      [32] 4.课程题库的建设(下)
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      [33] 5.平台课程的布局(上)
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      [34] 5.平台课程的布局(下)
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      [35] 1.在线教学的组织(上)
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      [36] 1.在线教学的组织(下)
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      [37] 2.师生情感的培养(上)
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      [38] 2.师生情感的培养(下)
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      [39] 3.学习活动的开展(上)
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      [40] 3.学习活动的开展(下)
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      [41] 4.在线教学的模式(上)
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      [42] 4.在线教学的模式(下)
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      [43] 在线课程评价概说
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      [44] 教师教的评价(上)
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      [45] 教师教的评价(下)
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      [46] 学生学的评价
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