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3.8 听觉障碍儿童学习的支持手段
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      [1] 一公升的眼泪—レミオロメン-粉雪
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      一公升的眼泪—レミオロメン-粉雪
      [2] 一公升的眼泪 K-only hum...
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      [3] 《一公升的眼泪》插曲《3月9日》
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      《一公升的眼泪》插曲《3月9日》
      [4] 1.1 特殊儿童概述（上）
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      [5] 1.1 特殊儿童概述（下）
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      1.1 特殊儿童概述（下）
      [6] 1.2 特殊教育概述（上）
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      1.2 特殊教育概述（上）
      [7] 1.2 特殊教育概述（下）
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      1.2 特殊教育概述（下）
      [8] 2.1 视觉障碍的定义
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      2.1 视觉障碍的定义
      [9] 2-2视觉障碍的成因
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      [10] 2.3 视觉障碍给儿童发展带来的影...
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      2.3 视觉障碍给儿童发展带来的影响
      [11] 2.4 视觉障碍儿童的认知特点
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      [12] 2.5 视觉障碍儿童的语言发展
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      [13] 2.6 创设无障碍的教育环境
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      [14] 2.7 视觉障碍儿童的教育方法
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      2.7 视觉障碍儿童的教育方法
      [15] 3.1 听觉障碍的定义
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      [16] 3.2 听觉障碍的分类及成因
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      [17] 3.3 听觉障碍儿童的感知觉和思维...
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      3.3 听觉障碍儿童的感知觉和思维特点
      [18] 3.4 听觉障碍儿童的语言发展
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      [19] 3.5 听觉障碍儿童的社会适应与交...
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      3.5 听觉障碍儿童的社会适应与交往
      [20] 3.6 听觉障碍儿童的教育内容
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      [21] 3.7 听觉障碍儿童的教学沟通法
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      [22] 3.8 听觉障碍儿童学习的支持手段
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      3.8 听觉障碍儿童学习的支持手段
      [23] 4.1 智力障碍的定义
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      4.1 智力障碍的定义
      [24] 4.2 智力障碍的分类和出现率
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      4.2 智力障碍的分类和出现率
      [25] 4.3 智力障碍的成因
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      4.3 智力障碍的成因
      [26] 4.4 智力障碍儿童的注意（上）
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      4.4 智力障碍儿童的注意（上）
      [27] 4.4 智力障碍儿童的注意（下）
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      [28] 4.5 智力障碍儿童的知觉
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      [29] 4.6 智力障碍儿童的记忆
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      [30] 4.7 智力障碍儿童的思维
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      [31] 4.8 智力障碍儿童的言语
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      [32] 4.9 智力障碍儿童的情感
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      [33] 4.10 智力障碍儿童的教育目标和...
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      [36] 5.1 自闭症的定义（上）
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      5.1 自闭症的定义（上）
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      [40] 5.5 自闭症儿童的兴趣、行为及情...
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      [42] 5.7 自闭症儿童教育概述
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      [45] 5.9 自闭症儿童的教育环境支持
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      [46] 6.1 认识学习障碍-学习障碍是普...
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      [47] 6.2 理解学习障碍-学习障碍的含...
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      [48] 6.2 理解学习障碍-学习障碍的含...
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      [49] 6.3 走进学习障碍-学习障碍的表...
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      [50] 6.3 走进学习障碍-学习障碍的表...
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      6.4 阅读障碍的含义及特征
      [52] 6.5 数学障碍的含义及特征
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      [53] 6.6 调整课堂教学-给普校老师的...
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      [57] 6.8 数学障碍的补救教学（下）
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