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4.2.1 智慧理答的养成
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[6] 1.1.1 课堂问答的过程
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[7] 1.1.2 课堂问答的过程
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[9] 1.1.3 课堂问答的过程（下）
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[10] 1.2.1 课堂问答存在的问题
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[11] 1.2.2 课堂问答存在的问题
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[12] 1.3.1 有效课堂问答的过程
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1.3.1 有效课堂问答的过程
[13] 1.3.2 有效课堂问答的过程
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1.3.2 有效课堂问答的过程
[14] 1.3.3 有效课堂问答的过程
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[15] 本讲回顾
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[16] 课程热身
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[17] 课程热身
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[18] 2.1.1 设计有目的的问题（上）
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[19] 2.1.1 设计有目的的问题（下）
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[20] 2.1.2 设计有目的的问题
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[21] 2.1.3 设计有目的的问题
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[22] 2.2.1 设计有层次的问题
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[26] 本讲回顾
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[27] 课程热身
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[28] 课程热身
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[29] 3.1.1 设计提问的措词与句法
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[30] 3.1.2 设计提问的措词与句法
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[31] 3.1.3 设计提问的措词与句法
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[32] 3.2.1 设计提问的等待时间
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[34] 3.3.1 设计提问的活动
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[35] 3.3.2 设计提问的活动（上）
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[37] 本讲回顾
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[38] 本讲回顾
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[39] 课程热身
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[42] 4.2.1 智慧理答的养成
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[43] 4.2.2 智慧理答的养成
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[44] 4.3.1 面对不同类型学生的理答...
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4.3.1 面对不同类型学生的理答（上）
[45] 4.3.1 面对不同类型学生的理答...
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[46] 4.3.2 面对不同类型学生的理答
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[47] 本讲回顾
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