[第1课] 骨质疏松症研究

什么是骨质疏松症？老年人为什么会容易得骨质酥松呢？又是如何判别骨质破裂与否呢？本课程主讲人加州圣地亚哥大学教授希瑟·霍夫里克将对骨质酥松症进行细致分析讲解，同时告知一些关于此病情的最新消息。相信从此课程中你一定可以了解到一些之前不曾接触到的新信息！敬请观看本集内容！

[第2课] 健脑训练-痴呆和轻度认知障碍的社会方面-老化的

本课程从批评阿尔茨海默病最新诊断指南入手，从哲学、神经科学、心理学、统计学等方面提出了全新的对阿尔茨海默病的后现代主义研究方法，对痴呆研究中的“误差”的深入研究引出了神经可塑性和神经发生，最后证明了健脑训练和社会互动作用对痴呆的重要意义。

[第3课] 睡眠记忆与年龄

为什么老年人的睡眠质量不好，还有确认这是否是造成记忆力不好的原因。

[第4课] 大脑的健康老龄化到轻度认知障碍的转变

大脑的健康老龄化到轻度认知障碍的转变。

[第5课] 乳腺癌预防和治疗的最新进展-人类老化研究

有哪些因素会导致乳腺癌？预防和治疗乳腺癌的方法有哪些？本课程主要讲乳腺癌的成因，易感人群，筛查乳腺癌的方法，和乳腺癌预防和治疗的化学手段和手术手段，以及圣地亚哥加州大学试验研发出对抗乳腺癌的生物因子。以大量的实际病例、图片、和详实分析向你介绍关于乳腺癌的各种知识，让我们对乳腺癌这种女性易发疾病更加了解。相信从此课程中你一定可以了解到一些之前不曾接触到的新信息！敬请观看本集内容！

[第6课] 社交网络的预言

一个针对美国人的调查证明，现实生活中每个美国人平均有5个朋友，而他们在Internet上平均有150位好友。我们现实生活中的社交网络与Internet社交网络有什么不同？你身边的好朋友对你有什么影响，这种影响又有多大？为什么说做好自己就是帮助他人？本课程会对这些有趣的问题作出科学的解读。

[第7课] 年长人士的睡眠障碍-老龄化研究

本课程主要内容为年长人士所面临的主要睡眠障碍。随着年龄的增长，睡眠质量会不断下降。失眠、打鼾、睡眠多动症、多梦等等都会困扰你的生活。本课程详细介绍了每种睡眠障碍的诱因和治疗方法。让你做好预防，迎接健康人生，敬请观看本集内容！

[第8课] 阿尔茨海默病-移动研究目标-老龄化研究

阿尔茨海默病（Alzheimer disease，AD）又叫老年性痴呆，是一种中枢神经系统变性病，起病隐袭，病程呈慢性进行性，是老年期痴呆最常见的一种类型。主要表现为渐进性记忆障碍、认知功能障碍、人格改变及语言障碍等神经精神症状，严重影响社交、职业与生活功能。AD的病因及发病机制尚未阐明，特征性病理改变为β淀粉样蛋白沉积形成的细胞外老年斑和tau蛋白过度磷酸化形成的神经细胞内神经原纤维缠结，以及神经元丢失伴胶质细胞增生等。本课程是威廉·莫布里教授通过列举对比实验和研究数据，分析阿尔茨海默病的病因，并提出有效的诊断和治疗方法。相信此课程会对大家有所启发！敬请观看本集内容！

[第9课] 长久行医-老化对于医师临床表现的影响

每个人从生到死都处在一个衰老的过程，不管人们愿不愿意承认，老化是一个不可能避免的问题。对于临床医师来说，老化对他们的表现肯定会存在一定的影响，但是是不是应为年龄大了，就要让他们放下手术刀去做别的事情呢？其实不然，强制退休会造成一定程度的人才损失。本课程就对此提出了独到的见解。

[第10课] 痴呆症大脑损伤和修复希望

痴呆症一直是医学界热烈探讨的话题，在各种类型的痴呆症患者大脑都会受到不用程度的损伤，从而影响了各种功能的发挥，因此如何解决治疗痴呆症成为了研究者的研究重点。本节课程将围绕治疗痴呆症的话题、结合病例分享和图文解释，详细地介绍痴呆症的类型、诱因以及治疗法的研究进展，希望通过本节内容，能让大家看到治疗痴呆症的希望并找到研究有效治疗法的方向。敬请期待吧！

[第11课] 延长医学生涯-医生老龄化-神经心理学观点

年龄增大会影响医生的医术吗？怎样判断医生的水平是否正常？这些都与公众医疗服务息息相关。本课程站在神经心理学的角度，先从实验结果方面证实了，随年龄的增大，医生的认知水平确有所下降，并解释了其原因，又介绍了目前能够帮助老年医生认知重建的方法，以帮助医生延长行医生涯。相信从此课程中你一定可以了解到一些崭新的信息和观念！敬请观看本集内容！

[第12课] 医生职业时间增加-医生老龄化与美国人口特征

本课程主要介绍了老化问题，尤其是对医生老化问题进行了深入探讨。首先，彼得?博尔博士通过展示数据，为大家清楚地揭示了医生老龄化的趋势。随后， 迪立?杰斯特教授深入剖析了成功老化的定义，并将判定成功老化的标准分为物理标准和心理标准。他还对如何实现成功老化做出了策略介绍，并同时提出了两个重要的老化理论，老化悖论和老化可塑性。

[第13课] 人生智慧、适应力与性-老龄化研究

每个人都想活得健康长寿，但是没有人能阻止变老。本课程主要从老化悖论出发，讲述老龄化过程中奇怪之处，没有人喜欢变老，但是很多老年人的心态却很好，这是为什么？接着说明积极的社会心理特征能够使老龄化过程更顺利。同时老化过程中似乎什么都变得不好，智慧却可以增长不少。并且人年老时，大脑还能够发展，还具有可塑性。课程最后提出几点帮助人们顺利度过一个充实健康的老年时期。敬请观看本集内容！

[第14课] 从内部角度探究老化的大脑中注意力和记忆力的相互影响

从内部角度探究老化的大脑中注意力和记忆力的相互影响。

[第15课] 保持大脑神经正常运转

保持大脑神经正常运转.

[第16课] 预防老年痴呆-事实与假设

预防老年痴呆-事实与假设

[第17课] 情感与老化-破解不幸的神话

情感与老化-破解不幸的神话.

[第18课] 个人化的大脑图谱-关注健康

个人化的大脑图谱-关注健康。

[第19课] 生命全程中的情绪 决策和行为

生命全程中的情绪、决策和行为。

[第20课] 老龄化与驾驶-一种复杂的融合

老龄化与驾驶-一种复杂的融合。

[第21课] 痴呆症患者中的失眠症

痴呆症患者中的失眠症。

[第22课] 认知能力下降的人群研究

认知能力下降的人群研究。

[第23课] 加强体育活动-挑战及解决办法-老化的研究

加强体育活动-挑战及解决办法-老化的研究。

[第24课] 虐待老年人-21世纪的犯罪行为-老龄化研究

虐待老年人-21世纪的犯罪行为-老龄化研究。

[第25课] 阿尔茨海默病和额颞痴呆

阿尔茨海默病和额颞痴呆。

[第26课] 老龄化与睡眠问题

老龄化与睡眠问题。

[第27课] 痴呆行为管理问题

痴呆行为管理问题

[第28课] 神经心理测试和认知老化

神经心理测试和认知老化。

[第29课] 我们情绪生活的成熟变化及新的优势

我们情绪生活的成熟变化及新的优势。

[第30课] 个体化癌症护理-老化研究

个体化癌症护理-老化研究。

[第31课] 消费者基因组学之人们用基因组做什么—老化研究

消费者基因组学之人们用基因组做什么—老化研究。

[第32课] 情绪压力和端粒缩短的速度-我们的细胞在聆听我们吗

情绪压力和端粒缩短的速度-我们的细胞在聆听我们吗

[第33课] 大脑的衰老-对衰老的研究

大脑的衰老-对衰老的研究。

[第34课] 打造更好的骨骼——整合疗法

打造更好的骨骼——整合疗法.

[第35课] 干细胞和医学的未来-对于衰老的研究

干细胞和医学的未来-对于衰老的研究

[第36课] 健康事项之女性更年期

健康事项之女性更年期。

[第37课] 异氟烷诱发的细胞死亡和Aβ积聚的细胞性机制

异氟烷诱发的细胞死亡和Aβ积聚的细胞性机制。

[第38课] 高龄行医-魁北克和安大略省高龄医师的评估系统

高龄行医-魁北克和安大略省高龄医师的评估系统。

[第39课] 阿尔茨海默病和其它痴呆的生物研究前沿

阿尔茨海默病和其它痴呆的生物研究前沿。

[第40课] 外科手术引起的认知能力下降

外科手术引起的认知能力下降。

[第41课] 圣地亚哥老年问题-目前状况和未来方向-老龄化研究

圣地亚哥老年问题-目前状况和未来方向-老龄化研究

[第42课] 新记忆成像

新记忆成像

[第43课] 女性健康字母表-衰老研究

女性健康字母表-衰老研究

[第45课] 流行病学外科患者

流行病学外科患者

[第46课] 长寿的生活秘诀-营养搭配-老龄化的研究

长寿的生活秘诀-营养搭配-老龄化的研究

[第47课] 研究治疗听觉和平衡问题的新方法

研究治疗听觉和平衡问题的新方法

[第48课] 老年痴呆症的诊断治疗最新进展及预防

老年痴呆症的诊断治疗最新进展及预防

[第50课] 缓和医疗与临终护理对医疗卫生发展机遇的启示-老龄化的研究

缓和医疗与临终护理对医疗卫生发展机遇的启示-老龄化的研究。