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    简介:
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    [第1课]导言:走进音乐欣赏

    本讲主要讲授音乐欣赏分为三个层面:娱悦性欣赏;艺术性欣赏;分析性欣赏。

    [第2课] 模仿:音乐欣赏的层次与表层体验

    本讲从艺术性欣赏层面,我们可从四个方面(模仿、暗示、抽象、风格)去感知、去体验、去品味其音乐内涵。

    [第3课] 暗示:通过文字了解乐意

    本讲主要讲授暗示是通过直观的文字表述,用含蓄的言语、示意的举动或制造某种气氛、景象使人领会。用文字来引导聆听者领会音乐的含义、了解作曲家谱曲意图的一种方法。

    [第4课] 暗示:通过体裁了解乐意

    暗示(体裁):音乐的体裁是在人们的生活和创作实践中逐渐形成的,与人类生活有很大关联,它能反映一定的人类情感特征。所以当欣赏者去欣赏这类具有明显体裁特征(一般从曲名中就可以判断)的器乐作品时,可以通过了解体裁,进而认识音乐的形象,理解音乐的情感和内容,跨入音乐之门。

    [第5课] 抽象:借物抒情与哲理性描绘

    抽象:音乐中最抽象、最模糊、最难把握的层面。从借物抒情、哲理性出发,音乐也可以做到完美阐释。音乐是抒情的能手,它可以达到人自身都没有意识到的抽象层面。

    [第6课] 风格:近代经典

    风格:由于社会性质的改变以及社会经济的不断繁荣,再加上意识形态的不断更迭与进步,反映在音乐艺术上,各个时期、各个民族的音乐风格都在不停地演变,其特定的历史风格之烙印可谓形色各异、各具特点。

    [第7课] 风格:民族精髓

    民族主义音乐:音乐历史中的民族主义成为一种重要的武器,作曲家的创作结合本民族的歌舞曲调,来赞颂祖国山河景色的美好,欢庆民族斗争胜利的时刻,使人民提高民族自觉和自信,与国家的民族精神相契合、相一致。

    [第8课] 风格:现代实验

    20世纪:新的观念、新的艺术应运而生、层出不穷。从传统理论观念的束缚下挣脱,重新思考音乐与认识音乐,开始在摸索和实践中以一种新的方式取代以往的旧模式,从而造就出异彩纷呈的体系和流派。

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