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    简介:
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    [第1课]寻源

    工程图样是以投影原理为基础,按照特定的制图标准或规定绘制的,用以准确表示工程对象的形状、大小和结构,并有必要技术说明。与不同的行业领域结合,形成了具有不同专业领域特点的制图技术,如机械工程制图、建筑工程制图、土木工程制图、电气工程制图、船舶工程制图、地形图等。本讲先从认识工程图开始,引出工程图在科技发展和文明传承上发挥的作用,然后沿着历史的脉络,以时间为线逆寻,从史料、历史遗存、文物图案入手,带大家欣赏历史上的工程图。

    [第2课] 画法

    工程图样以投影原理为基础,图样上的图形是要表达工程对象的投影。本讲首先介绍现代各种投影法基本分类,并用东西方古代工程图的实例说明投影法的应用,然后介绍工程图样的基本表示法、特殊表示法、三维模型等表达方法的发展和古今应用情况,最后说明工程图表达的基本要求。

    [第3课] 工具

    绘图工具使用的时间应该比工程图出现的历史要更早。本讲先介绍工程图的主要载体纸张,然后介绍传统制图和测量工具,包括笔、修改工具、尺子、圆规、水准仪等从古到今的演变过程,古今利用工具进行几何作图的方法,最后介绍徒手绘图和计算机绘图的应用。

    [第4课] 标准

    工程制图应该以制图规则及其相关标准为根本依据,相关标准的介绍也是工程制图教学的一项重要内容,工程图样的质量好坏与是否执行相关标准有很大关系。本讲先从中国古代“物勒工名”制度入手,介绍我国从春秋战国时期开始的标准化萌芽,引出标准化对产品质量监督的重要作用,然后讲述当代标准化活动以及工程制图现行的基本标准,包括图幅、字体、比例等。

    [第5课] 探秘

    工程制图课程以图样为对象,不仅需要严谨的逻辑分析能力,更与空间思维密切相关,因而是大多数工科学生在大学期间唯一一门同时使左右脑都得到锻炼、综合能力得到提高的课程。本讲先从“双手灵活者”讲起并介绍“双手灵活者”的历史名人及其在艺术、科学等领域的成就,引出人类大脑的生理机能及与思维的关系。然后着重介绍多元智能理论,说明通过科学的、有针对性的培养,促进思维能力提升的方法。最后介绍工程制图课程的学习任务和学习方法。

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