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    简介:

    [第1课] 简介

    1.简介

    [第2课] 生物化学1

    2.生物化学1

    [第3课] 生物化学2(源文件为音频)

    3.生物化学2

    [第4课] 生物化学3

    4.生物化学3

    [第5课] 生物化学4

    5.生物化学4

    播放中

    [第6课]遗传学1

    6.遗传学1

    [第7课] 遗传学2

    7.遗传学2

    [第8课] 遗传学3

    8.遗传学3

    [第9课] 人类遗传学

    9.人类遗传学

    [第10课] 分子生物学1

    10.分子生物学1

    [第11课] 分子生物学2

    11.分子生物学2

    [第12课] 分子生物学3

    12.分子生物学3

    [第13课] 基因调控

    13.基因调控

    [第14课] 蛋白的定位

    14.蛋白的定位

    [第15课] 重组DNA1

    15.重组DNA1

    [第16课] 重组DNA2

    16.重组DNA2

    [第17课] 重组DNA3

    17.重组DNA3

    [第18课] 重组DNA4

    18.重组DNA4

    [第19课] 细胞周期/信号

    19.细胞周期/信号

    [第20课] 癌症

    20.癌症

    [第21课] 病毒/肿瘤病毒

    21.病毒/肿瘤病毒

    [第22课] 免疫学1

    22.免疫学1

    [第23课] 免疫学2

    23.免疫学2

    [第24课] 艾滋病

    24.艾滋病

    [第25课] 基因组学

    25.基因组学

    [第26课] 神经系统1

    人的大脑每天都在处理着丰富的外界信息,并作出各种决策。神经系统到底是如何整合各种各样的信号,并对这些信号做出反应的呢?这节课我们从最基本的神经元结构,和最基本的动作电位开始,揭开神经系统的神秘面纱。

    [第27课] 神经系统2

    在日常生活中,随处可见各种各样的神经药物。有的可以宁神,使人镇静,有的则能使人兴奋。这节课我们就将详细探讨神经系统是如何调控,使得我们兴奋或安静的,以及神经药物是怎样影响这些过程的。

    [第28课] 神经系统3

    在本课中,哈佛医学院的安德鲁教授通过选择性剪接和RNA编辑两个例子解释了为什么单个基因可以制造多种蛋白质,从而增加神经元的多样性,进而提高大脑的复杂性。

    [第29课] 干细胞克隆1

    这节课探讨了发育生物学中几个重要的问题:其一,生物体是如何从单个受精卵分化出这么多不同的组织器官的;其二,怎样证明细胞分化过程中干细胞的存在;其三,生物体是怎样维持细胞数量的动态平衡的。

    [第30课] 干细胞克隆2

    1997年,第一只克隆的哺乳动物--多利羊问世. 这节课就将探讨这种神奇技术的机理,以及它的生物学意义.

    [第31课] 分子医学1

    治愈癌症是近几年来人们讨论的热点话题之一。为何癌症的治疗如此困难,在研制抗癌药物时生物医药学家面临着怎样的问题,如何判断抗癌药物的疗效?这节课就将着重讲述癌症疗法的原理、研发过程以及评判标准。

    [第32课] 分子进化1

    地球上林林总总的生物,都是如何起源的.以往我们使用形态比较的手段来对物种进行分类,而如今只需对DNA,RNA测序,即可得到清晰的物种分类和系统发育关系. 同样我们可以用这种方法来了解人类起源。

    [第33课] 分子医学2

    心血管疾病是人类最大的杀手,甚至超越了癌症.这节课将深入挖掘心血管疾病的致病机理,并针对这些致病机理设计出合理有效的治疗方案

    [第34课] 人类基因多态性与癌症的分类

    34.人类基因多态性与癌症的分类

    [第35课] 未来的生物

    随着对基因的了解不断深入,人类似乎触摸到了自己这个物种最核心的特质.但这对整个人类种群有什么影响,又会怎样冲击未来的人类社会呢?这节课将针对这些问题,带着我们畅想基因时代人类社会的未来。

    麻省理工学院公开课:生物学导论

    学校:麻省理工学院

    讲师:Dr. Claudette Gardel、Prof. Eric Lander、Prof. Robert Weinberg、Prof. Andrew Chess(Guest Lecturer)

    集数:35

    授课语言:英文

    类型:生物,国际名校公开课

    课程简介:本课程提供一套完整的课程视频,授课者有麻省理工学院Broad研究所主任以及人类基因组计划主要负责人埃里克兰德尔教授和温伯格罗伯特教授,他是1997年美国国家科学奖章得主。这些入门生物学课程教育发展努力是由霍华德休斯医学研究所教育集团在麻省理工学院进行了多项活动之一。这个小组的重点课程建立在生物学课程的本科教学工具的开发工作。

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