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第一讲 课程设计思路与基本框架
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      儒家伦理
      • 学校:南京大学
      • 集数:80
      • 课程简介: 在平常上课的过程中,我发现一个问题:提起儒家伦理似乎每个人都知道很多,但是当问起何为“儒家伦理”的时候,绝大部分同学都是一脸茫然,或者一些先入为主的猜想。对待儒家伦理,很多时候我们是”日用而不知“、“耳熟而不能详”、“熟知而非真知”。所以,儒家伦理是很有必要系统讲一讲的。 对于《儒家伦理》这门课程,不打算采用传统中国伦理思想史、中国哲学史那种按照时间顺序来讲的方式,从先秦一直顺讲到明清,讲到最后,可能大家头脑中只剩下几个人物,难以形成对传统伦理思想的问题意识和整体意识。所以,课程采取以专题和问题的形式打开儒家伦理,尤其凸显伦理学话语体系的学术特色和学科特色,以及伦理学作为一门实践科学在处理人与自身、人与人、人与社会以及人与自然方面的见解。 儒家思想的核心是伦理思想。课程尽最大可能将儒家伦理问题系统化、体系化地呈现出来,让大家能够对儒家伦理知识体系有一个较为完整的了解。课程特别重视辩证看待儒家伦理道德传统,尽最大可能清楚地讲解儒家伦理的优势以及问题所在,客观地呈现其思想面貌以及当代价值。 最重要的是,希望能够给大家传递一种对善和良知的信念,能够通过对儒家伦理的学习和审视来感受一种人文主义的道德信念,一种将伦理道德贯彻人生道德的终极信念。因为,伦理道德毕竟不单单是一个理论的问题,最终是一个实践的问题。
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