6.1糖尿病实验室检查结果解释（下）
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医学检验整合课程-临床检验报告的正确打开方式
- 学校:四川大学
- 集数:67
- 课程简介:《医学检验整合课程-临床检验报告的正确打开方式》为医学检验技术专业核心课程。课程从人体系统疾病入手，以检验报告为依托，构建“老知识点回顾、新知识点搜索、知识晶体凝结”三大自主学习体系建设，提升学员和检验教学工作的新视野。同时，课程在学员具备医学检验基本知识的基础之上，对检验知识进行融会贯通式的教学，致力于提高学员的知识储备和临床沟通能力。教学内容涉及心脏疾病、血液系统、内分泌系统、免疫系统、肝胆系统、泌尿系统、消化系统、呼吸系统、感染性疾病和肿瘤的实验室检查。教学形式以实验室检验报告为教学起点，讲解一张检验报告背后的相关检验知识。使学员融汇贯通各亚专业的知识点，不仅适用于医学检验专业学生，同时也适用于临床学生、医生学习检验知识，以及医学检验从业人员进行自学。教学特点为讲解相同标本类型的多种检验报告，由这些报告引申出检验相关的知识点，包括检测方法、参考区间、实验室分析路径、影响因素、临床意义和扩展信息等。以纵向和横向两条线，为学员讲解医学检验背后的故事，搭建医学检验的知识晶体。课程的构架主要包括前期知识点分析、引导性问题、学习情境设计、确定工作任务、实施过程引导、学习效果监督以及课程评价与总结。使用本课程的教学单位，在课下可加入PBL/TBL、翻转式、游戏化等教学手段，提高学生的参与度，培养学生自主搭建知识结构和随时调用知识点的能力。本课程为学员打造检验知识晶体，培养学员的理论联系实际能力、增值服务能力、临床沟通能力。通过本课程各教学环节的学习，能够更深刻理解医学检验报告的内涵与外延，并对临床常见的实验室检查结果做出合理的解释，给与必要的建议。课程适用于正在修读医学检验技术、临床医学和基础医学的医药卫生类专业在校学生，同时也适用于准备执业医师、研究生入学和专升本考试的学员，有进阶学习需求的医疗卫生工作者以及对医学检验感兴趣的各界学员。
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