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第三节 认知学派的游戏理论(上)
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      儿童游戏
      • 学校:南京师范大学
      • 集数:53
      • 课程简介:课程教材与教辅:  《儿童游戏》是学前教育专业的专业核心课程之一,本课程将以《学前儿童游戏(第四版)》江苏教育出版社2008年版为主要教材,《幼儿园游戏指导》人民教育出版社2016年版为教学辅助材料。 课程版块:本课程主要围绕回答“游戏是什么?”、“儿童为什么游戏?”、“儿童怎样游戏?”、“教师如何指导?”几个问题为核心内容,将教学内容分为三大版块,共10章24个小节。版块一:基本理论层面,分为3个章节,游戏的概念特征,游戏对儿童发展的价值,游戏的基本理论;版块二:理念原理层面,分为4个章节,游戏的分类,影响游戏的因素,游戏在幼儿园中的地位,游戏指导概述;版块三:实践操作层面,分为3个章节,游戏环境创设,游戏中的观察,幼儿园游戏的指导。 课程成绩构成:本课程考试成绩由平时和期末两个部分组成。平时成绩包括单元测验、单元作业、课程讨论,单元测验占30%、单元作业占20%、课程讨论占10%;期末成绩包括期末考试,占40%。
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