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12.4 音乐教学评价的内容与方式(教师篇)（下）
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      [1] 1.1 音乐教学设计概述（上）
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      1.1 音乐教学设计概述（上）
      [2] 1.1 音乐教学设计概述（下）
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      1.1 音乐教学设计概述（下）
      [3] 1.2 音乐单元教学设计（上）
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      1.2 音乐单元教学设计（上）
      [4] 1.2 音乐单元教学设计（下）
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      1.2 音乐单元教学设计（下）
      [5] 1.3 音乐课时计划设计（上）
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      1.3 音乐课时计划设计（上）
      [6] 1.3 音乐课时计划设计（下）
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      1.3 音乐课时计划设计（下）
      [7] 1.4 音乐教学过程设计（上）
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      1.4 音乐教学过程设计（上）
      [8] 1.4 音乐教学过程设计（下）
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      1.4 音乐教学过程设计（下）
      [9] 2.1 音乐教学目标概述（上）
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      2.1 音乐教学目标概述（上）
      [10] 2.1 音乐教学目标概述（下）
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      2.1 音乐教学目标概述（下）
      [11] 2.2 音乐课程性质和价值在教学目...
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      2.2 音乐课程性质和价值在教学目标中的体现（上）
      [12] 2.2 音乐课程性质和价值在教学目...
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      2.2 音乐课程性质和价值在教学目标中的体现（下）
      [13] 2.3 音乐教学目标的分类及其内涵...
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      2.3 音乐教学目标的分类及其内涵（上）
      [14] 2.3 音乐教学目标的分类及其内涵...
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      2.3 音乐教学目标的分类及其内涵（下）
      [15] 3.2 歌唱教学策略二（多声部演唱...
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      3.2 歌唱教学策略二（多声部演唱策略）（上）
      [16] 3.2 歌唱教学策略二（多声部演唱...
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      3.2 歌唱教学策略二（多声部演唱策略）（下）
      [17] 3.3 歌唱教学案例分析（上）
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      3.3 歌唱教学案例分析（上）
      [18] 3.3 歌唱教学案例分析（下）
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      3.3 歌唱教学案例分析（下）
      [19] 3.4 识读乐谱之节奏训练（一）（...
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      3.4 识读乐谱之节奏训练（一）（上）
      [20] 3.4 识读乐谱之节奏训练（一）（...
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      3.4 识读乐谱之节奏训练（一）（下）
      [21] 4.2 感受与欣赏教学策略之辨要素...
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      06:46
      4.2 感受与欣赏教学策略之辨要素（上）
      [22] 4.2 感受与欣赏教学策略之辨要素...
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      4.2 感受与欣赏教学策略之辨要素（下）
      [23] 4.3 感受与欣赏教学策略之熟主题...
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      4.3 感受与欣赏教学策略之熟主题1（上）
      [24] 4.3 感受与欣赏教学策略之熟主题...
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      4.3 感受与欣赏教学策略之熟主题1（下）
      [25] 4.4 感受与欣赏教学策略之熟主题...
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      4.4 感受与欣赏教学策略之熟主题2（上）
      [26] 4.4 感受与欣赏教学策略之熟主题...
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      07:01
      4.4 感受与欣赏教学策略之熟主题2（下）
      [27] 4.5 感受与欣赏教学策略之明结构...
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      07:27
      4.5 感受与欣赏教学策略之明结构（上）
      [28] 4.5 感受与欣赏教学策略之明结构...
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      07:30
      4.5 感受与欣赏教学策略之明结构（下）
      [29] 4.6 感受与欣赏教学策略之学门道...
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      4.6 感受与欣赏教学策略之学门道（上）
      [30] 4.6 感受与欣赏教学策略之学门道...
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      4.6 感受与欣赏教学策略之学门道（下）
      [31] 4.7 感受与欣赏教学策略之赏味道...
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      4.7 感受与欣赏教学策略之赏味道（上）
      [32] 4.7 感受与欣赏教学策略之赏味道...
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      4.7 感受与欣赏教学策略之赏味道（下）
      [33] 4.8 感受与欣赏教学策略之知运用...
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      4.8 感受与欣赏教学策略之知运用（上）
      [34] 4.8 感受与欣赏教学策略之知运用...
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      4.8 感受与欣赏教学策略之知运用（下）
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      [36] 5.2 创造领域教学策略及案例评析...
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      [37] 6.2 柯达伊教学案例评析（二）（...
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      6.2 柯达伊教学案例评析（二）（上）
      [38] 6.2 柯达伊教学案例评析（二）（...
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      6.2 柯达伊教学案例评析（二）（下）
      [39] 6.3 达尔克罗兹教学法及案例评...
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      6.3 达尔克罗兹教学法及案例评析（一）（上）
      [40] 6.3 达尔克罗兹教学法及案例评...
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      6.3 达尔克罗兹教学法及案例评析（一）（下）
      [41] 6.4 达尔克罗兹教学法及案例评析...
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      6.4 达尔克罗兹教学法及案例评析（二）（上）
      [42] 6.4 达尔克罗兹教学法及案例评析...
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      6.4 达尔克罗兹教学法及案例评析（二）（下）
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      6.5 达尔克罗兹教学法及案例评析（三）（上）
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      6.5 达尔克罗兹教学法及案例评析（三）（下）
      [45] 6.6 奥尔夫教学法及案例评析（一...
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      6.6 奥尔夫教学法及案例评析（一）（上）
      [46] 6.6 奥尔夫教学法及案例评析（一...
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      05:40
      6.6 奥尔夫教学法及案例评析（一）（下）
      [47] 6.7 奥尔夫教学法及案例评析（二...
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      6.7 奥尔夫教学法及案例评析（二）（上）
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      6.9 奥尔夫教学法及案例评析（四）（上）
      [52] 6.9 奥尔夫教学法及案例评析（四...
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      6.9 奥尔夫教学法及案例评析（四）（下）
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      [61] 7.6 与文化理解相关的教学原则（...
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      [62] 7.6 与文化理解相关的教学原则（...
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      [68] 8.3 初中生（13-15岁）心里...
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