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1.5问卷调查的学术伦理问题（下）
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      1.1课程的背景、特点和逻辑架构（上）
      [2] 1.1课程的背景、特点和逻辑架构（...
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      1.1课程的背景、特点和逻辑架构（下）
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      1.1课程的背景、特点和逻辑架构
      [4] 1.2问卷调查的作用
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      1.2问卷调查的作用
      [6] 1.3问卷调查的常见错误
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      [7] 1.3问卷调查的常见错误
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      1.3问卷调查的常见错误
      [8] 1.3问卷调查的常见错误
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      1.3问卷调查的常见错误
      [9] 1.3问卷调查的常见错误
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      [10] 1.3问卷调查的常见错误
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      [11] 1.3问卷调查的常见错误
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      [12] 1.3问卷调查的常见错误
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      [17] 1.4问卷调查和深度访谈的关系（上...
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      1.4问卷调查和深度访谈的关系（上）
      [18] 1.4问卷调查和深度访谈的关系（下...
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      [19] 1.5问卷调查的学术伦理问题（上）
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      1.5问卷调查的学术伦理问题（上）
      [20] 1.5问卷调查的学术伦理问题（下）
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      1.5问卷调查的学术伦理问题（下）
      [21] 2.1选择合适的主题
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      [27] 2.2避免问卷的诱导性（上）
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      2.2避免问卷的诱导性（上）
      [28] 2.2避免问卷的诱导性（下）
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      2.2避免问卷的诱导性（下）
      [29] 2.2避免问卷的诱导性（上）
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      2.2避免问卷的诱导性（上）
      [30] 2.2避免问卷的诱导性（下）
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      [31] 2.3问题尽量客观（上）
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      [34] 2.4敏感性问题作答（上）
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      2.4敏感性问题作答（上）
      [35] 2.4敏感性问题作答（下）
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      [36] 2.5测度无法观察的变量
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      [37] 2.5测度无法观察的变量
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      [38] 3.1面对面访谈
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      [39] 3.1面对面访谈
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      [41] 3.2集中调查
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      [42] 3.3电话访谈
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      [43] 3.4网络调查
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      [45] 3.5如何处理访问不到的样本？
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      [46] 3.6应答率问题
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      [47] 4.1深度访谈
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      [48] 4.1深度访谈
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      [51] 4.2问卷设计
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      [52] 4.2问卷设计
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      [55] 4.3预调查
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      [56] 4.3预调查
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      [57] 4.4招募调查员
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      [58] 4.5处理调研前的各种琐事
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      [59] 4.6问卷调查实施（随机抽样）
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      [60] 4.7当天问卷回收后处理
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      4.7当天问卷回收后处理
      [61] 5.1抽样的重要性（上）
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      5.1抽样的重要性（上）
      [62] 5.1抽样的重要性（下）
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      5.1抽样的重要性（下）
      [63] 5.2基本概念介绍
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      5.2基本概念介绍
      [64] 5.2基本概念介绍
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      5.2基本概念介绍
      [65] 5.3简单随机抽样
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      5.3简单随机抽样
      [66] 5.4分层抽样
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      5.4分层抽样
      [67] 5.5系统抽样
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      5.5系统抽样
      [68] 5.6多阶段抽样
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      5.6多阶段抽样
      [69] 5.6多阶段抽样
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      5.6多阶段抽样
      [70] 5.7方便抽样
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      5.7方便抽样
      [71] 5.8样本容量的确定
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      5.8样本容量的确定
      [72] 6.1为什么要及时整理调查问卷？
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      [73] 6.2问卷录入（上）
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      [74] 6.2问卷录入（下）
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      [75] 6.3清洗数据
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      6.3清洗数据
      [76] 6.4数据库备注以及装订、扫描问卷
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      [77] 7.1描述性统计（上）
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      [78] 7.1描述性统计（下）
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      [79] 7.2基本回归模型
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      [80] 7.3相关关系分析
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      [81] 7.4 DID方法
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      [82] 7.5 RD方法（上）
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      [84] 8.1均值、方差
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      [85] 8.2显著性的概念
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      [86] 8.3置信区间
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      [87] 9.1案例分析（上）
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      [88] 9.1案例分析（下）
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